本文關(guān)鍵詞：新課程改革教材建設(shè)十年回顧及趨勢展望

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【摘要】：新課程改革十年來,中小學教材建設(shè)成績斐然,表現(xiàn)在中小學教材管理制度作出重大改革,出版了全方位立體化的中小學教材系列,形成了專業(yè)引領(lǐng)的中小學教材多方參與系統(tǒng)。為深化基礎(chǔ)教育課程改革,需要進一步加強中小學教材建設(shè),創(chuàng)新具有中國氣派的教材理論,構(gòu)建全社會共建共享的中小學教材支持系統(tǒng),健全優(yōu)勝劣汰的中小學教材競爭機制。
【作者單位】： 寧波大學教師教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 中小學教材 教材建設(shè) 新課程改革
【基金】：教育部人文社會科學規(guī)劃基金項目“復(fù)興之路——百年中國教科書啟蒙與社會變遷研究”(10YJA880147) 全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“百年中國教科書啟蒙訴求研究”(DAA100187)成果之一
【分類號】：G639.21
【正文快照】： 1999年6月頒發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》(中發(fā)〔1999〕9號)提出要“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,建立新的基礎(chǔ)教育課程體系”[1];其后召開的第三次全國教育工作會議和國務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》,進一步提出了

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