本文關(guān)鍵詞：中美學習科學研究比較及啟示

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【摘要】：社會轉(zhuǎn)型期,教育改革聚焦學習,學習科學研究成為世界各國關(guān)注的重要問題之一,該文在介紹中國和美國學習科學興起及研究進展的基礎上,從學術(shù)共同體、研究內(nèi)容等方面對中美學習科學研究進行了比較分析,以便我們更好地了解學習科學研究、增進不同文化學術(shù)共同體的理解。
【作者單位】： 華南師范大學教育信息技術(shù)學院
【關(guān)鍵詞】： 學習科學 學習學 學習研究
【分類號】：G434
【正文快照】： 自20世紀80年代,隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,知識時代的到來�！敖K身學習”、“學習型社會”的觀念得到世人、社會乃至國家的接受與推崇。學習能力被稱為是21世紀人類最基本的生存能力。有關(guān)“學習”的研究逐漸得到世界各國的重視,“學習”開始成為教育、社會、科技等領(lǐng)域研究和

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁昱明;對學習中心轉(zhuǎn)移的科學把握[J];中國遠程教育;2001年03期

2 吳蘭岸;;e-learning研究新視野——社會心理學[J];中國遠程教育;2007年01期

3 馬憲春,張際平;構(gòu)建學習技術(shù)學科的探討[J];電化教育研究;2004年03期

4 胡凡剛;簡論教育虛擬社區(qū)[J];電化教育研究;2005年09期

5 李芒;鄭葳;;信息化學習方式的歷史審視[J];電化教育研究;2006年05期

6 陳迪;江北戰(zhàn);;“教育技術(shù)項目實踐”課程教學中的若干問題[J];電化教育研究;2007年01期

7 賽文博思;;網(wǎng)絡時代小組學習方法的探索與實踐——建設學習化的團隊,培養(yǎng)協(xié)作學習的能力[J];黨史博采(理論);2005年11期

8 桑新民;學習究竟是什么?——多學科視野中的學習研究論綱[J];開放教育研究;2005年01期

9 桑新民;探索信息時代高校課程與教學的新模式[J];中國大學教學;2005年06期

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中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學的互動解析[D];南京師范大學;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 散國偉;湖北省農(nóng)村基礎教育信息化與課程改革協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];華中師范大學;2004年

2 李金霞;高�！冻绦蛟O計》課程的網(wǎng)絡課堂教學模式研究[D];河北大學;2005年

3 宋正國;信息技術(shù)環(huán)境下初中物理學習的評價研究[D];河北大學;2005年

4 鄭麗媛;基于ARCS動機設計模式的小學英語多媒體教學策略設計[D];河北大學;2005年

5 薛若娟;基于網(wǎng)絡的協(xié)作學習中學生有效協(xié)作的實驗研究[D];山東師范大學;2005年

6 安濤;信息技術(shù)在教育中應用效果的研究[D];河北大學;2006年

7 王玲;基于CETS的教育碩士教育技術(shù)公共課教材設計[D];華中師范大學;2006年

8 郭常勇;基于網(wǎng)絡的中學物理協(xié)作學習[D];山東師范大學;2006年

9 李正超;多媒體課件制作有效性研究[D];華東師范大學;2006年

10 曾曉紅;基于博客的多元評價應用探索[D];華東師范大學;2006年

【相似文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳琳;學習技術(shù)及其在程序設計課程中的應用研究[D];揚州大學;2009年

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本文編號：826888