本文關(guān)鍵詞：特色學(xué)校建設(shè):文化自覺(jué)的視角

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【摘要】：在當(dāng)前特色學(xué)校建設(shè)中存在著"特色"不"特"或是不能持久的問(wèn)題,其重要原因是忽視了學(xué)校發(fā)展中的文化因素。在特色學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中要認(rèn)識(shí)到:文化是其得以發(fā)展的基礎(chǔ)和內(nèi)在根據(jù),要注重對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同、傳承與創(chuàng)新,不斷提升自身的文化自覺(jué),以實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 特色學(xué)校建設(shè) 學(xué)校文化 文化自覺(jué) 學(xué)校發(fā)展 傳統(tǒng)文化 外來(lái)文化 發(fā)展過(guò)程 文化因素 視角 建設(shè)實(shí)踐
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 為提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和綜合競(jìng)爭(zhēng)力,改變“千校一面”的學(xué)校狀況和“萬(wàn)人一色”的人才培養(yǎng)模式,我國(guó)中小學(xué)紛紛將探索個(gè)性化、特色化辦學(xué)作為突破點(diǎn),并做了多方面努力。但隨著實(shí)踐的深入,人們發(fā)現(xiàn)一些特色學(xué)校在建設(shè)實(shí)踐中存在“特色”不“特”,或“特色”不能持久的問(wèn)題。導(dǎo)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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2 蔡星;論外語(yǔ)特色學(xué)校的建設(shè)[D];湖南師范大學(xué);2004年

3 張瓊芳;普通高中課程改革與學(xué)校特色的形成[D];湖南師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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9 唐曉林;塑造學(xué)校文化是校長(zhǎng)的重要任務(wù)[J];江西教育;1990年04期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 章一中;;走向文化 走向特色 走向現(xiàn)代化[A];《新時(shí)代的腳步聲》之五——現(xiàn)代教育新論[C];2002年

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9 孫剛成;;內(nèi)聘金 外聘銀——我國(guó)高校人力資源的招聘途徑探討[A];2006年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

10 韓方珍;俞守華;區(qū)晶瑩;韓方寶;;打造高等農(nóng)業(yè)院校核心競(jìng)爭(zhēng)力——以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[A];農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐研究——全國(guó)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 張兆林;時(shí)代呼喚職業(yè)校長(zhǎng)[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

3 記者 王柏玲;評(píng)價(jià)學(xué)校不再用同一把“尺”[N];文匯報(bào);2000年

4 俞國(guó)良（作者系中央教科所教育心理研究室主任、教授、博士生導(dǎo)師）;直面基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新教育研究[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

5 本報(bào)記者 高慧斌;為新世紀(jì)構(gòu)筑人才高地[N];遼寧日?qǐng)?bào);2001年

6 邊疆 田地 景秀麗;用科學(xué)理念構(gòu)建先進(jìn)文化[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

7 李太恒 錢昌愈 謝長(zhǎng)春 盧秀 江琳;如何打造校園文化[N];重慶日?qǐng)?bào);2002年

8 主持人：趙翠娟;創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園文化[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

9 主持人：鐘以俊;學(xué)校文化建設(shè)與管理[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

10 上海市位育中學(xué)校長(zhǎng) 任博生 湖北襄樊五中校長(zhǎng) 李凱;學(xué)校文化建設(shè)與管理（續(xù)）[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 周宗偉;“高尚”與“卑賤”的距離[D];南京師范大學(xué);2003年

2 徐書(shū)業(yè);變革的趨向：轉(zhuǎn)型期的學(xué)校文化生態(tài)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

3 唐麗芳;課程改革中的學(xué)校文化[D];東北師范大學(xué);2005年

4 楊全印;學(xué)校文化建設(shè)：組織文化的視角[D];華東師范大學(xué);2005年

5 謝翌;教師信念：學(xué)校教育中的“幽靈”[D];東北師范大學(xué);2006年

6 杜曉萍;全納學(xué)校比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 王彩霞;二十世紀(jì)中國(guó)學(xué)校校訓(xùn)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 王水發(fā);我國(guó)發(fā)達(dá)城市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 楊子秋;以校本課程領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃文結(jié);論影響學(xué)校德育教育的潛在課程[D];福建師范大學(xué);2001年

2 楊光海;大眾文化的批判與重構(gòu)：當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育的重要使命[D];曲阜師范大學(xué);2002年

3 馬延偉;新課程與學(xué)校文化[D];東北師范大學(xué);2003年

4 亢宇坤;課程整合：?jiǎn)栴}與對(duì)策[D];首都師范大學(xué);2003年

5 馬麗;論學(xué)校文化重建[D];西北師范大學(xué);2003年

6 陳紅云;論中小學(xué)學(xué)校特色的創(chuàng)建[D];湖南師范大學(xué);2003年

7 羅剛;教師參與課程的管理問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2003年

8 程飛;學(xué)校形象建設(shè)的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2003年

9 鐘聲震;基于以人為本理念的中學(xué)管理探討[D];江西師范大學(xué);2003年

10 陳梁;轉(zhuǎn)型時(shí)期學(xué)校在群體凝聚力方面所面臨的挑戰(zhàn)及其對(duì)策[D];上海師范大學(xué);2004年

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本文編號(hào)：822514