本文關鍵詞：我國農(nóng)村教育政策30年的演進與變遷

  更多相關文章： 農(nóng)村教育綜合改革 政策演進與變遷 政策反思 教育政策 教育結(jié)構改革 我國農(nóng)村 農(nóng)村教育發(fā)展 建設社會主義 農(nóng)村基礎教育 科學發(fā)展觀

【摘要】：改革開放30年來,我國農(nóng)村教育的發(fā)展與農(nóng)村教育政策的調(diào)整與變革相聯(lián)系。30年農(nóng)村教育政策的演進與變遷大體經(jīng)歷了三個階段,有其自身的演進路向和變遷途徑。1978—1984年,農(nóng)村教育的政策重心是:恢復教學秩序,普及小學教育,改善教育結(jié)構的單一化和發(fā)展農(nóng)民教育;1985—2002年,農(nóng)村教育以改革基礎教育的管理體制,有步驟地實施九年制義務教育和加強改革農(nóng)村教育結(jié)構為重要政策指向;2003年以來,在落實科學發(fā)展觀和建設社會主義新農(nóng)村的背景中,農(nóng)村教育政策有著新的調(diào)整與變革。30年農(nóng)村教育發(fā)展的實踐,既彰顯著教育政策的積極功能與成效,也留下了值得反思的政策問題。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 農(nóng)村教育綜合改革 政策演進與變遷 政策反思 教育政策 教育結(jié)構改革 我國農(nóng)村 農(nóng)村教育發(fā)展 建設社會主義 農(nóng)村基礎教育 科學發(fā)展觀
【基金】：國家社科“十一五”規(guī)劃一般課題(BGA060028)
【分類號】：G520
【正文快照】： 改革開放30年來,我國教育事業(yè)取得了巨大的發(fā)展和進步。在國家教育事業(yè)的發(fā)展中,農(nóng)村教育的發(fā)展也成就斐然。30年農(nóng)村教育的發(fā)展是與導引其發(fā)展的教育政策分不開。本文對改革開放以來農(nóng)村教育政策的演進與變遷作一番回顧與分析,以追尋政策變遷的軌跡,聚焦政策的內(nèi)容與形式,彰

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁婷婷,孫奕;國外私立學校法律地位的考察與借鑒[J];安徽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2002年03期

2 李濤;關于建國初期中國高等學校院系調(diào)整的綜合述評[J];北京航空航天大學學報(社會科學版);2004年04期

3 李賜平;解放初期新中國變革舊教育的幾點啟示[J];成都中醫(yī)藥大學學報(教育科學版);2004年02期

4 謝作栩;高等教育大眾化進程中的區(qū)域發(fā)展問題初探[J];廣東工業(yè)大學學報(社會科學版);2001年02期

5 喻立森;走向21世紀:高校圖書館的新理念[J];大學圖書館學報;2001年03期

6 王杰;校史編研:當代史研究的一個新領域[J];當代中國史研究;2004年04期

7 李永賢;建國后解決教育經(jīng)費不足問題的探討[J];國家教育行政學院學報;2005年04期

8 李劍萍;二十世紀中國幼兒教育矛盾問題的歷史研究[J];華東師范大學學報(教育科學版);2000年02期

9 李劍萍;20世紀中國學制問題的歷史研究[J];華東師范大學學報(教育科學版);2002年03期

10 石中英;我國學位與研究生教育50年回顧和展望[J];高等教育研究;2000年04期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱家存;走向均衡[D];華東師范大學;2002年

2 苗素蓮;中國大學組織特性歷史演變研究[D];華東師范大學;2004年

3 楊運鑫;多中心大學制序研究[D];華東師范大學;2004年

4 章小謙;傳承與嫁接：中國教育基本概念從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)換[D];華東師范大學;2004年

5 康永久;知識輸入還是制度重建[D];華東師范大學;2004年

6 孫艷霞;教育政策道德性研究[D];東北師范大學;2006年

7 許麗英;教育資源配置理論研究[D];東北師范大學;2007年

8 李愛民;職業(yè)定位與大學教育職員制度改革研究[D];華中科技大學;2006年

9 左兵;西部地方高校學科建設的制度分析[D];華中科技大學;2006年

10 余小波;我國成人高等教育轉(zhuǎn)型的研究[D];廈門大學;2007年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳嵐;1978年以來我國中小學生管理政策的價值分析[D];山東師范大學;2002年

2 王玲玲;1978年以來我國民辦教育辦學范圍政策之價值分析[D];山東師范大學;2003年

3 陳秋桔;中華人民共和國成立后普通高中教育經(jīng)費問題研究[D];華東師范大學;2004年

4 劉淑霞;小學《品德與生活》教科書的比較研究[D];山東師范大學;2004年

5 劉君玲;1978年以來我國高考政策的研究——價值觀念的變遷及其啟示[D];山東師范大學;2004年

6 蔣媛媛;1978年以來我國中小學教師培訓政策研究——價值觀念的變遷及其啟示[D];山東師范大學;2004年

7 謝紅;新時期大學生社會實踐活動探析[D];西南財經(jīng)大學;2005年

8 曹彥杰;50年回眸：建國后我國普通中學課程探索的足跡[D];華東師范大學;2005年

9 黃輝;我國新時期農(nóng)村幼教政策發(fā)展研究[D];西南師范大學;2005年

10 王世軍;我國當代農(nóng)村教師隊伍建設研究[D];西南師范大學;2005年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;職教信息[J];教育與職業(yè);1989年08期

2 李富清 ,辛振鎰;楊金土同志談職業(yè)教育工作[J];教育與職業(yè);1989年09期

3 張健;教育與經(jīng)濟相互促進共同發(fā)展——談談建國以來教育與經(jīng)濟的相互關系[J];教育與經(jīng)濟;1989年03期

4 張秀巖;關于農(nóng)村教育整體改革的思考[J];江西教育科研;1989年06期

5 曲國楨;搞好職業(yè)技術教育和成人繼續(xù)教育[J];中國遠程教育;1990年02期

6 ;國家教委專職委員郭福昌同志講話(摘要)[J];中國遠程教育;1990年02期

7 廣袤;全國農(nóng)村教育綜合改革實驗縣介紹[J];中國遠程教育;1990年05期

8 鄭榮根;首位·契機·落實——弋陽縣德育工作述評[J];江西教育;1990年Z1期

9 張圣哲;對我區(qū)農(nóng)村職業(yè)技術教育辦學方向和形式的思考[J];寧夏教育;1990年05期

10 ;總結(jié)經(jīng)驗 開辟新徑 把農(nóng)村教育綜合改革引向深入——吳忠市農(nóng)村教改工作一年的回顧[J];寧夏教育;1990年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;治林興教 治愚致富[A];科教興村實踐與探索——山西省農(nóng)村教育改革百校評析[C];1997年

2 ;校田引路 科教興村[A];科教興村實踐與探索——山西省農(nóng)村教育改革百校評析[C];1997年

3 李秀峰;;大力推廣前元莊經(jīng)驗 深化農(nóng)村教育綜合改革[A];學陶師陶 貴在實踐——山西省陶行知研究會第二屆一次學術年會論文選集[C];1996年

4 趙銀書;張泉水;宋懷保;;建設陶研之鄉(xiāng)的思考[A];學陶師陶 貴在實踐——山西省陶行知研究會第二屆一次學術年會論文選集[C];1996年

5 ;實踐“手腦雙揮”強化素質(zhì)訓練[A];學陶師陶 貴在實踐——山西省陶行知研究會第二屆一次學術年會論文選集[C];1996年

6 ;“興學—育人—富民”之路的探索與實踐——來自農(nóng)村教育綜合改革試點校橋溝學校的報告[A];科教興村實踐與探索——山西省農(nóng)村教育改革百校評析[C];1997年

7 ;農(nóng)技校辦得錦上添花 村富民富如芝麻開花——原平市永興村實行村校合一紀實[A];科教興村實踐與探索——山西省農(nóng)村教育改革百校評析[C];1997年

8 ;借科教雙翼 助經(jīng)濟騰飛[A];科教興鄉(xiāng)之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革深入探索[C];2000年

9 王昕;;序[A];科教興鄉(xiāng)之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革深入探索[C];2000年

10 ;“科教興鄉(xiāng)”之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革的深入探索[A];科教興鄉(xiāng)之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革深入探索[C];2000年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 王建新 岳富榮;西藏貢嘎縣各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展[N];人民日報;2000年

2 韓瑞勝 趙俊啟;社會事業(yè)全面進步 科教文衛(wèi)日益繁榮[N];人民日報;2000年

3 本報記者 涂岳峰;工布江達縣改革辦學模式培養(yǎng)農(nóng)村實用人才[N];西藏日報;2000年

4 本報記者 王夢敏;拉孜縣農(nóng)村教育綜合改革重探索求實效[N];西藏日報;2000年

5 孫德喜 王增春;靈璧縣農(nóng)村教育綜合改革成效喜人[N];安徽日報;2001年

6 本報記者 蔣夫爾 馬新河;讓農(nóng)民嘗到教育的甜頭[N];中國教育報;2001年

7 本報記者 蔣夫爾;西部農(nóng)村教育綜合改革到底卡在哪兒[N];中國教育報;2001年

8 本報記者 聞之;讓人人都往高處走[N];中國教育報;2001年

9 本報記者 蔣夫爾;農(nóng)牧民致富的“法寶”[N];中國教育報;2001年

10 本報記者 聞之;以“四個創(chuàng)新”落實“三個代表”[N];中國教育報;2001年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬福云;二十世紀八十年代以來甘肅農(nóng)村教育綜合改革的回顧與反思[D];西北師范大學;2005年

，

本文編號：822468