本文關(guān)鍵詞：教學(xué)思維方式:含義、構(gòu)成與作用

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【摘要】：教學(xué)思維方式是潛存于教師心理結(jié)構(gòu)中的比較穩(wěn)固的思考教學(xué)問題的模式。它由基本的教學(xué)觀、教學(xué)知識體系和教學(xué)思維程序這三個主導(dǎo)性要素構(gòu)成。教學(xué)思維方式的重要作用主要體現(xiàn)為三個方面:教學(xué)思維方式的性質(zhì)決定著教學(xué)的形態(tài);教學(xué)思維方式的變革制約著教學(xué)的變革;教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)換影響著教學(xué)問題的解決。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)思維方式 教學(xué)理論 教學(xué)觀 教學(xué)知識體系 教學(xué)思維程式
【分類號】：G420
【正文快照】： 我國著名哲學(xué)家高清海先生在談?wù)撊绾握J識人時說到:“首先不在于你把人看成什么,而在于你怎樣去看人�！盵1]其實對于教學(xué)也是如此:首先不在于你將教學(xué)看成什么,而在于你怎樣看待教學(xué)。用不同的方式去看待教學(xué),將會看到不同的教學(xué)圖景,進而會導(dǎo)致不同的教學(xué)行為方式和教學(xué)效果

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本文編號：809489