本文關(guān)鍵詞：成教生壓力源、應(yīng)對方式和心理健康的關(guān)系研究

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【摘要】： 在學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,自我設(shè)計(jì)一份壓力源問卷,利用已有應(yīng)對方式問卷及心理健康問卷對蘇州成教生的心理健康進(jìn)行問卷調(diào)查,本研究之主要目的是:(1)探討成教生常面對哪些壓力源,(2)成教生采用哪些應(yīng)對方式,以及他們的心理健康的狀況。(3)了解成教生的壓力源、應(yīng)對方式及心理健康之間的關(guān)系。 論文的數(shù)據(jù)分析方法是以相關(guān)分析來了解哪一些變項(xiàng)之間具有相關(guān)存在,并且以逐步回歸分析找出哪一些因素具有較大影響力或具有相對重要性。 根據(jù)研究結(jié)果,發(fā)現(xiàn)蘇州成教生的主要壓力源是工作因素、個人因素和學(xué)習(xí)因素。成教生在面對壓力時主要采用的應(yīng)對方式是解決問題、求助、退縮、幻想。成教生整體的心理健康程度不樂觀,有一成左右的學(xué)生有輕度的心理困擾,有一小部的學(xué)生有重度的心理問題。整體來看,壓力源和應(yīng)對方式影響成教生的心理健康,心理健康的重要影響因素中大多直接來自壓力源,而不合適的應(yīng)對方式加重甚至造成心理問題。
【關(guān)鍵詞】：成教生 壓力源 應(yīng)對方式 心理健康
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 引言8-11
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 以往研究的不足和問題提出9-10
• 1.3 研究的意義10-11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-25
• 2.1 壓力源的相關(guān)研究11-16
• 2.1.1 壓力的基本理論12-13
• 2.1.2 壓力的效應(yīng)13-14
• 2.1.3 壓力源的相關(guān)研究類別14-16
• 2.1.4 壓力源的測量16
• 2.2 應(yīng)對方式的相關(guān)研究16-19
• 2.2.1 心理學(xué)家們對應(yīng)對提出的觀點(diǎn)16-18
• 2.2.2 應(yīng)對方式的相關(guān)研究類別18
• 2.2.3 應(yīng)對方式的評價方法18-19
• 2.3 心理健康研究19-21
• 2.4 壓力源、應(yīng)對方式與心理健康的相互關(guān)系的相關(guān)研究21-25
• 3 研究設(shè)計(jì)25-28
• 3.1 研究目的25
• 3.2 研究構(gòu)想25-26
• 3.3 研究的假設(shè)26
• 3.4 研究流程26-27
• 3.5 研究方法27-28
• 3.5.1 訪談法27
• 3.5.2 因素分析27
• 3.5.3 問卷調(diào)查法27
• 3.5.4 數(shù)據(jù)分析方法27-28
• 4 研究一：成教生壓力源問卷的初步編制28-38
• 4.1 研究目的28
• 4.2 初試問卷的形成28-38
• 4.2.1 編制問卷、施測28-29
• 4.2.2 問卷整理、輸入數(shù)據(jù)29
• 4.2.3 樣本適合性分析29
• 4.2.4 項(xiàng)目篩選29-31
• 4.2.5 探索性因素分析31-34
• 4.2.6 驗(yàn)證性因素分析34-36
• 4.2.7 問卷的信度檢驗(yàn)、效度檢驗(yàn)36-38
• 5 研究二：成教生壓力源、應(yīng)對方式與心理健康的關(guān)系研究38-50
• 5.1 研究目的38
• 5.2 方法38-40
• 5.2.1 被試38-39
• 5.2.2 研究工具39
• 5.2.3 施測39
• 5.2.4 數(shù)據(jù)初步整理39-40
• 5.3 研究結(jié)果分析40-50
• 5.3.1 成教生的壓力源分析40-41
• 5.3.2 成教生的應(yīng)對方式分析41-42
• 5.3.3 成教生心理健康分析42-44
• 5.3.4 壓力源、應(yīng)對方式和心理健康相關(guān)分析44-45
• 5.3.5 壓力源、應(yīng)對方式和心理健康回歸分析45-48
• 5.3.6 應(yīng)對方式在壓力源對心理健康作用中的中介作用分析48-50
• 6 分析與討論50-55
• 6.1 壓力源分析50-51
• 6.2 應(yīng)對方式分析51-52
• 6.3 成教生的心理健康分析52
• 6.4 壓力源和心理健康的關(guān)系分析52-53
• 6.5 應(yīng)對方式和心理健康的關(guān)系分析53
• 6.6 壓力源、應(yīng)對方式和心理健康的關(guān)系分析53-55
• 7 尚需進(jìn)一步研究的問題55-56
• 參考文獻(xiàn)56-60
• 攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表的論文60-61
• 附錄61-64
• 致謝64-65
• 詳細(xì)摘要65-67

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 高娟娟;成教生雙性化人格及其與應(yīng)對方式、心理健康的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2011年

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本文編號：785996