本文關(guān)鍵詞：學(xué)校常規(guī)活動儀式的文化解讀

  更多相關(guān)文章： 學(xué)校行為 常規(guī)活動儀式 文化解讀 象征性 教化功能 行為規(guī)范 參與者 精神層面 表演性 文化觀念

【摘要】：學(xué)校常規(guī)活動儀式在漫長的歷史演變過程中相因成俗以后,就逐漸成為學(xué)校文化中最為重要的組成部分,且對學(xué)校文化的傳承有著不可或缺的功能。同時,學(xué)校文化也把學(xué)校常規(guī)活動儀式作為它自身的一種載體,并且越來越多的借助于這一外在表現(xiàn)形式,使得學(xué)校文化的傳承在這一過程中潛移默化的進行。因此說,學(xué)校常規(guī)活動儀式的傳承決非僅僅是傳承常規(guī)活動儀式的本身,而是蘊涵著傳承多種文化因素。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校行為 常規(guī)活動儀式 文化解讀 象征性 教化功能 行為規(guī)范 參與者 精神層面 表演性 文化觀念
【分類號】：G471
【正文快照】： 學(xué)校常規(guī)活動儀式是學(xué)校日常生活中一個充滿意義的文化事件，同時也是學(xué)校生活中一種最直接、最可觀察到又最具生動性的行為，，是諸多學(xué)校文化觀念的象征性承載體。學(xué)校常規(guī)活動儀式作為一種特有的教育力量，它有著鮮明的形為規(guī)范，在特定的學(xué)校時空內(nèi)，總是以穩(wěn)定的形式出現(xiàn)

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周佩泉;一位中學(xué)教師關(guān)于中學(xué)教育幾個問題的意見[J];江西教育科研;1991年06期

2 梅汝莉;從“擇校生”說起──對義務(wù)教育本質(zhì)特征和規(guī)范化的思考[J];中小學(xué)管理;1995年11期

3 張連平;校長究竟“姓”什么？[J];內(nèi)蒙古教育;1995年11期

4 彭廣榮;加強民辦學(xué)校自身建設(shè)的探討[J];成人教育;1996年07期

5 韓新君;構(gòu)建區(qū)域性素質(zhì)教育運行機制要依靠“三種行為”[J];教育探索;1997年03期

6 安寶娣;素質(zhì)教育摭談[J];中小學(xué)管理;1997年02期

7 李振峰;“一導(dǎo)”“二逼”“三激”——略談建立和完善素質(zhì)教育的運行機制[J];濱州教育學(xué)院學(xué)報;1997年02期

8 林春拓;高校合并效果評估的思考[J];建材高教理論與實踐;1997年04期

9 劉娜;黔南州職教掃描[J];貴州教育;1997年06期

10 何英惠;CI戰(zhàn)略理論對樹立高師形象的啟示[J];遼寧教育研究;1998年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王麗萍;張文新;;中小學(xué)生欺負/受欺負與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[A];山東心理學(xué)會第十屆學(xué)術(shù)會議論文提要匯編[C];2002年

2 任建華;;學(xué)校經(jīng)營理論及其運作模式[A];2004年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文（二）[C];2004年

3 劉朝臣;朱禮龍;鮑步云;;創(chuàng)新農(nóng)村職業(yè)教育供給模式——兼論農(nóng)民就業(yè)導(dǎo)向機制的構(gòu)建[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務(wù)的新思路新模式——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2004年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2004年

4 李荔;楊莉;王玉鳳;;腦電生物反饋與哌甲酯聯(lián)合治療對ADHD兒童學(xué)校行為影響的隨機對照試驗[A];第四屆泛亞太地區(qū)心理衛(wèi)生學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任建華　耿林;做學(xué)校經(jīng)營研究的“助產(chǎn)婆”[N];中國教育報;2002年

2 維文;孩子到底應(yīng)該由誰監(jiān)護？[N];消費日報;2002年

3 符德新;“六不準”“十禁語”又如何[N];中國教育報;2003年

4 吳言;校長要管好自家人守住自家門[N];中國教育報;2003年

5 ;孩子受傷誰應(yīng)負責[N];中國石化報;2003年

6 韋泉;哪些學(xué)生傷害事故學(xué)校不承擔責任[N];法制日報;2003年

7 李晶;正確看待“生死協(xié)議”[N];中國社會報;2003年

8 戚海燕;讓24萬農(nóng)民工子女上學(xué)無憂[N];北京日報;2004年

9 馮家棟 沈雙武;學(xué)生校外摔傷，學(xué)校應(yīng)否擔責[N];中國教師報;2004年

10 北京師范大學(xué)教育學(xué)院　謝妮;家長的知情權(quán)[N];光明日報;2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 莊西真;學(xué)校行為的社會邏輯[D];南京師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王麗萍;中小學(xué)生欺負/受欺負與其學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2002年

2 張輝;學(xué)校在未成年學(xué)生傷害事故中的民事法律責任研究[D];山東師范大學(xué);2003年

3 張釋元;農(nóng)村新課程實施的影響因素及策略[D];東北師范大學(xué);2006年

4 王奇;論學(xué)校品牌形象塑造[D];首都師范大學(xué);2006年

本文編號：781266