本文關(guān)鍵詞：政府教育支出、人力資本異質(zhì)性與地區(qū)經(jīng)濟增長

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【摘要】：文章運用中國地區(qū)面板數(shù)據(jù)固定效應(yīng)模型,采用包含人力資本異質(zhì)性的衡量方法——各教育層次人口比重,實證分析了東、中、西部地區(qū)不同的人力資本和政府教育支出對經(jīng)濟增長影響的差異。結(jié)果表明,不同教育層次的人力資本其產(chǎn)出效率不同,不同地區(qū)政府教育支出促進經(jīng)濟增長的機制也不同。因此,三大地區(qū)政府教育資金的投入重點及結(jié)構(gòu)調(diào)整方向應(yīng)有所區(qū)別。
【作者單位】： 重慶大學(xué)經(jīng)濟與工商管理學(xué)院 重慶大學(xué)經(jīng)濟與工商管理學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 政府教育支出 人力資本 地區(qū)經(jīng)濟增長
【分類號】：G40
【正文快照】： 自舒爾茨首次提出人力資本概念后,許多經(jīng)濟學(xué)者致力于人力資本領(lǐng)域的研究,做出了重要的貢獻,特別是Lucas將人力資本引入內(nèi)生經(jīng)濟增長模型,運用動態(tài)最優(yōu)控制方法建立了包含人力資本的內(nèi)生增長模型,分析了人力資本積累在經(jīng)濟增長中的重要作用,說明了“專業(yè)化的人力資本”積累是

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