發(fā)布時間：2017-06-07 21:01

  本文關(guān)鍵詞：基于有效教學(xué)理論的教師專業(yè)化發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在有效教學(xué)理念的指導(dǎo)下,反思傳統(tǒng)教育觀支配下的教師觀、教學(xué)觀和教師專業(yè)發(fā)展觀,形成當(dāng)代教師的角色定位,重構(gòu)教師的綜合素養(yǎng)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所 喀什師范學(xué)院數(shù)理系
【關(guān)鍵詞】： 有效教學(xué) 教師專業(yè)化 綜合素養(yǎng)
【分類號】：G420
【正文快照】： 縱觀我國教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,從1994年實(shí)施《教師法》到2001年國家首次全面實(shí)施教師資格認(rèn)定工作,我國的教師專業(yè)發(fā)展已具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)。但是,我國的教師專業(yè)發(fā)展還不完善,是“形成”中的專業(yè)。同時,基礎(chǔ)教育課程改革中新理念的現(xiàn)實(shí)化過程是教師用新課程理念指導(dǎo)自己的教

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊飛龍,成曉霞,鹿欽紅;基礎(chǔ)教育課程改革中教師教學(xué)理念的嬗變[J];四川教育學(xué)院學(xué)報;2004年07期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邱微;張捷;;課堂教學(xué)師生言語行為的實(shí)證研究[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年05期

2 楊四耕;;體驗(yàn):一種生命化的學(xué)習(xí)方式[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2007年01期

3 倪祖華;;淺談科學(xué)方法在新教材中的滲透[J];高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年S1期

4 薛偉民;張清;;課堂教學(xué)氣氛的多維分類及其特征[J];繼續(xù)教育研究;2006年04期

5 李方;后現(xiàn)代教學(xué)理念探微[J];教育研究;2004年11期

6 鄭林;;歷史課堂教學(xué)中的問題設(shè)計[J];歷史教學(xué);2006年07期

7 張梅花;;大學(xué)生問題意識的缺失與匡正[J];樂山師范學(xué)院學(xué)報;2006年08期

8 楊e鹐，

本文編號：430245