本文關(guān)鍵詞：新課程背景下普通高中構(gòu)建和諧師生關(guān)系的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 師生關(guān)系是學(xué)校中最基本,也是最主要的人際關(guān)系,良好的師生關(guān)系有利于教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,有利于學(xué)生身心健康的成長(zhǎng),有利于校園文化的建設(shè)。因此,長(zhǎng)期以來(lái)師生關(guān)系問(wèn)題一直是教育理論和實(shí)踐關(guān)注的焦點(diǎn),也是世界性教育教學(xué)改革的重要方面。作為眾多社會(huì)關(guān)系中一種的師生關(guān)系,和其他人際關(guān)系一樣,其存在和發(fā)展始終是動(dòng)態(tài)的,受社會(huì)生活多方面因素的影響和制約。隨著教育改革的不斷深入,對(duì)于教師和學(xué)生的生活狀態(tài)給予更多的人文關(guān)懷,是呼聲漸高的一個(gè)話題。不論教師,還是學(xué)生,學(xué)校生活都是其生命歷程的重要階段。要改善他們的生活狀態(tài),必須正確處理在學(xué)校教育過(guò)程中發(fā)生的師生交往,優(yōu)化師生關(guān)系。 本文共分為五部分: 第一部分為引言。對(duì)開(kāi)展師生關(guān)系研究背景作以描述,本人作為工作在教學(xué)第一線的一名教師,對(duì)師生關(guān)系的感觸最深,特別是隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施和不斷深入、人們思想觀念的逐漸轉(zhuǎn)變,師生關(guān)系也隨之發(fā)生了相應(yīng)的改變。許多的不解和困惑引發(fā)了我對(duì)當(dāng)今新形勢(shì)下師生關(guān)系的回味及思考。因此在這一部分對(duì)新課程背景、普遍的師生關(guān)系現(xiàn)象以及其研究意義等做以闡述。 第二部分是對(duì)和諧師生關(guān)系的內(nèi)涵做以描述。 第三部分主要是借助本人在這一期間進(jìn)行調(diào)查研究的數(shù)據(jù),分析了我國(guó)當(dāng)前的普通高中師生關(guān)系狀況和面臨的問(wèn)題:首先是隨著新課改的深入和教育界的關(guān)注,師生關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),其次是由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式、管理模式和評(píng)價(jià)模式仍占居主導(dǎo)地位,現(xiàn)存的師生關(guān)系仍存在很多弊端和問(wèn)題。 第四部分對(duì)和諧師生關(guān)系的問(wèn)題根源進(jìn)行了分析。 第五部分是本文的重點(diǎn),筆者著重筆墨闡述了在當(dāng)前環(huán)境下普通高中和諧師生關(guān)系構(gòu)建策略,包括:對(duì)和諧師生關(guān)系構(gòu)建的理性思考及其理論基礎(chǔ)、應(yīng)遵循的構(gòu)建原則和相應(yīng)的構(gòu)建途徑等。
【關(guān)鍵詞】：新課程改革 師生關(guān)系 和諧
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：G456
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-11
• （一） 問(wèn)題提出7-9
• （二） 和諧師生關(guān)系問(wèn)題研究理論意義與形成價(jià)值9-10
• （三） 研究方法10-11
• 一、和諧師生關(guān)系概述11-17
• （一） 和諧師生關(guān)系的基本內(nèi)涵11-14
• （二） 和諧師生關(guān)系的基本特征14-17
• 二、普通高中師生關(guān)系現(xiàn)狀及主要問(wèn)題分析17-26
• （一） 新課程背景下師生關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)17-19
• （二） 現(xiàn)階段普通高中師生關(guān)系存在的問(wèn)題19-26
• 三、和諧師生關(guān)系的問(wèn)題根源26-30
• （一） 傳統(tǒng)師生關(guān)系中師生地位存在差異26-27
• （二） 專制型的課堂控制27
• （三） 師生間理解的缺失27-28
• （四） 應(yīng)試教育的存在為和諧師生關(guān)系的構(gòu)建帶來(lái)困難28-30
• 四、普通高中和諧師生關(guān)系的新構(gòu)建30-39
• （一） 和諧師生關(guān)系構(gòu)建的理性思考30-31
• （二） 和諧師生關(guān)系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)31-32
• （三） 和諧師生關(guān)系應(yīng)遵循的原則32-33
• （四） 和諧師生關(guān)系的構(gòu)建途徑33-37
• （五） 和諧師生關(guān)系前景展望37-39
• 結(jié)束語(yǔ)39-40
• 參考文獻(xiàn)40-41
• 附錄41-43
• 后記43

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 陳穎;新課程背景下普通高中和諧班級(jí)建設(shè)的探索與實(shí)踐[D];蘇州大學(xué);2010年

2 宋芳;高中生管理與指導(dǎo)中的師生矛盾轉(zhuǎn)化研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 孫靖;課堂學(xué)習(xí)共同體中師生文化沖突研究[D];河北師范大學(xué);2011年

4 潘琪;隱性分層教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];蘇州大學(xué);2011年

5 宋桂玲;新課程改革下高中化學(xué)教學(xué)構(gòu)建新型師生關(guān)系的研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 李麗;論高中思想政治課教學(xué)中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建[D];曲阜師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：新課程背景下普通高中構(gòu)建和諧師生關(guān)系的思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：407366