本文關鍵詞：淄博市城鄉(xiāng)師資差異及改善策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 當前,加快農村教育發(fā)展、促進區(qū)域內教育均衡發(fā)展、實現教育公平,作為社會主義新農村建設的重要方面,也是構建和諧社會的重要內容。從全國范圍來看,城鄉(xiāng)教育的失衡主要表現為資源的差別,特別是城市化趨勢導致城鄉(xiāng)學校師資水平差異越來越大,農村師資力量總體薄弱的狀況已嚴重制約著農村教育的發(fā)展。面對建設社會主義新農村的新形勢和全面實施素質教育的新要求,如何改善城鄉(xiāng)師資差異狀況,促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調均衡發(fā)展成為當務之急。 就淄博市來講,城鄉(xiāng)教育的差異主要表現為城區(qū)和農村之間,特別是沂源縣山區(qū)農村和高青沿黃地區(qū)農村的教育仍較薄弱,影響了淄博市教育的均衡發(fā)展。本研究采用文獻分析、問卷調查、座談等方法,對淄博市城鄉(xiāng)師資差異狀況、原因和改善城鄉(xiāng)師資差異的策略進行研究探討。希望能引起社會和各級政府的高度關注和支持,致力于農村師資隊伍建設和發(fā)展,合理調配師資資源,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,為創(chuàng)建和諧社會作出貢獻。全文分五部分: 第一部分是引言,包括問題的提出、文獻綜述和研究方法。揭示了淄博城鄉(xiāng)師資差異研究的必要性和現實意義,說明本文要探討的問題,并闡述了國內外城鄉(xiāng)師資差異研究的狀況。 第二部分是城鄉(xiāng)師資差異狀況,從城鄉(xiāng)師資結構、教師業(yè)務素質、教師培訓等三方面的差異狀況進行了對比分析。 第三部分是城鄉(xiāng)師資差異的原因分析,從客觀和主觀兩方面因素進行了全面分析。 第四部分是城鄉(xiāng)師資差異的改善策略,對政策保障、新型教研模式等改善城鄉(xiāng)師資差異的策略進行了研究分析。 第五部分是淄博市改善城鄉(xiāng)師資差異取得的進展和所面臨的問題的再思考。
【關鍵詞】：淄博 城鄉(xiāng)師資差異 改善策略 再思考
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G525.1
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 引言9-13
• （一） 問題的提出9-10
• （二） 研究綜述10-13
• （三） 研究方法13
• 一、淄博市城鄉(xiāng)師資差異狀況13-22
• （一） 城鄉(xiāng)師資結構差異狀況13-17
• （二） 城鄉(xiāng)教師業(yè)務素質差異狀況17-18
• （三） 城鄉(xiāng)教師培訓差異狀況18-22
• 二、淄博市城鄉(xiāng)師資差異的原因分析22-25
• （一） 客觀因素分析22-25
• （二） 主觀因素分析25
• 三、淄博市改善城鄉(xiāng)師資差異的策略25-31
• （一） 強化政策保障，全面優(yōu)化農村師資結構26-28
• （二） 創(chuàng)新教研管理模式，促進農村教師執(zhí)教素養(yǎng)的全面提升28-30
• （三） 開展網絡教研，構建城鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展數字化環(huán)境30-31
• 四、淄博市改善城鄉(xiāng)師資差異取得的進展與再思考31-39
• （一） 改善城鄉(xiāng)師資差異取得的進展31-32
• （二） 改善城鄉(xiāng)師資差異仍面臨問題的再思考32-39
• 結束語39-40
• 注釋40-42
• 參考文獻42-45
• 附件45-46
• 致謝46-47
• 攻讀學位期間發(fā)表論文47

【引證文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 徐筱葉;李軍靠;段炎娟;;城鄉(xiāng)小學師資差異分析與解決對策[J];華章;2013年04期

中國碩士學位論文全文數據庫 前1條

1 魏廣路;轉型時期山東省城鄉(xiāng)教育非正義問題研究[D];遼寧大學;2011年

  本文關鍵詞：淄博市城鄉(xiāng)師資差異及改善策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：399233