作為課程概念,核心素養(yǎng)的意義既在于作為課程的"大觀念"統(tǒng)領(lǐng)課程發(fā)展,也在于作為目標范疇被轉(zhuǎn)換為課程、教學(xué)與評價目標,同時也是教師教育理念與教師隊伍建設(shè)的重要坐標�；诤诵乃仞B(yǎng)的視角從學(xué)生發(fā)展的本質(zhì)出發(fā)是把握新一輪學(xué)習(xí)革命和教育變革的關(guān)鍵,同時也是調(diào)整新時期教師教育體系與提升教師素養(yǎng)的重要依據(jù)。為應(yīng)對核心素養(yǎng)教育的需求,教師培訓(xùn)需要建構(gòu)教師專業(yè)視角的課程觀、培育教師學(xué)習(xí)共同體、創(chuàng)新培訓(xùn)方法,為教師終身學(xué)習(xí)和反思性實踐創(chuàng)設(shè)條件。

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【文章目錄】：
一、核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)革命
二、核心素養(yǎng)與教學(xué)變革
三、核心素養(yǎng)與教師教育



本文編號：3946184