創(chuàng)新是一個國家綜合國力的體現(xiàn),是一個民族能夠屹立于世界之林的根基。當(dāng)今社會快速發(fā)展,科技更迭更是迅速,創(chuàng)新就顯得更加重要。對學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)是每個國家的教育根本。創(chuàng)新是對風(fēng)險和機(jī)會的挑戰(zhàn)和把握,其過程和結(jié)果都充滿著不確定性。不確定性充斥著我們生活的方方面面,內(nèi)容廣泛且多樣。個體對不確定性的感受和耐受因人而異。個體對不確定性的這些不同感受和耐受對其創(chuàng)造力會產(chǎn)生不同的影響嗎?高中生的不確定性容忍度與其創(chuàng)造力之間存在著怎樣的關(guān)系?當(dāng)不同特質(zhì)不確定性容忍度的高中生面對不確定的情境或信息時,其創(chuàng)造力會受到怎樣的影響?對這些問題的探討研究將有利于對高中生創(chuàng)造力的培養(yǎng)以及創(chuàng)造力環(huán)境的設(shè)置和改善。本研究主要從創(chuàng)造力行為傾向和創(chuàng)造性思維兩個視角,對高中生的不確定性容忍度與其創(chuàng)造力之間的關(guān)系進(jìn)行研究。研究一采用問卷測量法,從創(chuàng)造力傾向的角度,采用無法忍受不確定性量表IUS-12問卷和創(chuàng)造力行為傾向RIBS問卷,對870名在校高中生進(jìn)行調(diào)查,以探究高中生的不確定性容忍度與其創(chuàng)造力之間的關(guān)系。研究二包含兩個實(shí)驗(yàn),分別在信息不確定和自我不確定情境下,從創(chuàng)造性思維的視角,進(jìn)一步探究不確定性容忍度對創(chuàng)造力的影響作用...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 創(chuàng)造力
        1.1.1 創(chuàng)造力的定義
        1.1.2 創(chuàng)造力的相關(guān)理論
        1.1.3 創(chuàng)造力的測量
        1.1.4 創(chuàng)造力傾向、創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造力
    1.2 不確定性
        1.2.1 不確定性的概念和來源
        1.2.2 不確定性的理論
        1.2.3 不確定性的分類:信息不確定性與自我不確定性
        1.2.4 信息不確定性和自我不確定性的實(shí)驗(yàn)研究
    1.3 不確定性容忍度
        1.3.1 不確定性容忍度的概念
        1.3.2 不確定性容忍度產(chǎn)生的影響
        1.3.3 不確定性容忍度的測量
    1.4 不確定性容忍度與創(chuàng)造力
2 問題提出與研究思路
    2.1 問題提出
    2.2 研究思路
3 研究意義
    3.1 理論意義
    3.2 實(shí)踐意義
4 研究一:不確定性容忍度與創(chuàng)造力傾向的關(guān)系
    4.1 研究目的
    4.2 研究假設(shè)
    4.3 研究方法
        4.3.1 研究對象
        4.3.2 研究工具
        4.3.3 施測步驟及數(shù)據(jù)處理
    4.4 研究結(jié)果
    4.5 討論
5 研究二:信息不確定性與自我不確定性情景下高中生不確定性容忍度對其創(chuàng)造力的影響
    5.1 實(shí)驗(yàn)一:信息不確定性情景下高中生不確定性容忍度對其創(chuàng)造力的影響
        5.1.1 研究目的和研究假設(shè)
        5.1.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        5.1.3 研究對象
        5.1.4 研究工具
        5.1.5 實(shí)驗(yàn)程序
        5.1.6 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        5.1.7 討論
    5.2 實(shí)驗(yàn)二:自我不確定性情景下高中生不確定性容忍度對其創(chuàng)造力的影響
        5.2.1 研究目的與研究假設(shè)
        5.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        5.2.3 研究對象
        5.2.4 研究工具
        5.2.5 實(shí)驗(yàn)程序
        5.2.6 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        5.2.7 討論
6 總討論
    6.1 不確定性容忍度與創(chuàng)造力的關(guān)系
    6.2 信息不確定性與自我不確定性、創(chuàng)造力難度對創(chuàng)造力的影響
7 本研究的不足與展望
8.結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄A RIBS(Runco Ideational Behavior Scale)
    附錄B 科學(xué)創(chuàng)造力題庫
    附錄C 面孔墻
致謝



本文編號：3939183