當前我國教育系統(tǒng)與勞動市場體系中存在多元資格體系分立、教育領域內部無統(tǒng)一基準、人力資源供需失調等問題,而構建綜合性資歷框架及標準體系是問題解決的途徑之一。針對這一主題,目前國內研究層面呈現(xiàn)從比較研究逐步深化并轉向應然性及本土化研究的發(fā)展,國內實踐層面呈現(xiàn)從領域或地方的積極探索轉向綜合統(tǒng)一的資歷框架開發(fā)的需求。國外資歷框架構建已經進入較為成熟階段,并且在理論基礎搭建、核心內容與結構構成、具體教育領域運用等方面形成了一些可供借鑒的規(guī)律。國家資歷框架的建立具有符合教育改革和教育與勞動力市場協(xié)調發(fā)展的時代意義,結合中外發(fā)展背景與經驗,未來我國綜合性資歷框架開發(fā)的重點和難點在于構建學習成果導向的資格標準體系及職業(yè)教育與培訓領域資格標準。未來我國國家資歷框架的進一步發(fā)展還需在政策、理論與實踐領域協(xié)同并進,守正出新。

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【文章目錄】：
一、訴求與反思：突破多元資格體系分立，溝通人才培養(yǎng)供給與需求側
    （一）多元資格體系分割
    （二）教育內部無統(tǒng)一基準
    （三）人力資源供需失調
二、國內研究與實踐：走向基于本土實踐的綜合性資歷框架開發(fā)
    （一）研究層面呈現(xiàn)由比較研究逐步深化并轉向應然性及本土化研究
    （二）實踐層面呈現(xiàn)由領域或地方積極探索轉向綜合資歷框架開發(fā)需求
三、國際發(fā)展及經驗：提煉資歷框架開發(fā)的理論基礎與實踐規(guī)律
    （一）構建跨教育領域的綜合性國家資歷框架體系
    （二）為各個教育領域內部標準制定提供統(tǒng)一基準
    （三）以學習成果為導向構建資歷框架的標準體系
    （四）借助資歷框架構建現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓體系
四、啟示與展望：理解資歷框架開發(fā)的時代意義，突破構建重點和難點
    （一）建設國家資歷框架是世界各國教育改革與發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)
    （二）構建國家資歷框架是教育與勞動力市場協(xié)調發(fā)展的現(xiàn)實需求
    （三）學習成果導向的資格標準構建是國家資歷框架開發(fā)的核心內容
    （四）職業(yè)教育與培訓領域的資格標準是資格標準體系的建設難點
五、總結與思考：推動資歷框架政策、理論與實踐領域協(xié)同并進



本文編號：3922883