病理性互聯(lián)網(wǎng)使用是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,青少年心理發(fā)展處于不平衡的階段,容易出現(xiàn)病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的情況。以往研究中,對青少年的研究集中于普通高中,對中職生的研究較少,因此本研究關(guān)注病理性互聯(lián)網(wǎng)使用與個人家庭及其環(huán)境的關(guān)系,對中職生親子依戀、疏離感與病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的關(guān)系進行研究。本研究采用量化研究的方式,選取遼寧省鐵嶺市三所中職�？茖W(xué)校1000名中職生平均年齡17.7歲,施測《病理性互聯(lián)網(wǎng)使用問卷》、《青少年疏離感量表》、《父母同伴依戀問卷》研究結(jié)論如下:1.中職生在病理性互聯(lián)網(wǎng)檢出率為6.4%,疏離感偏低,親子依戀處于中等水平;性別、年級、戶口類型、是否為獨生子女在親子依戀、疏離感與病理性互聯(lián)網(wǎng)使用有顯著的差異;2.父母信任、父母溝通與無意義感、自我疏離感、壓迫拘束感、不可控制感、親人疏離感、社會孤立感、自然疏離感、生活環(huán)境疏離感呈顯著負相關(guān)。父母疏離與疏離感呈顯著正相關(guān);3.父親信任與突顯性、耐受性、強迫上網(wǎng)(戒斷反應(yīng))、社交撫慰、消極后果、病理性互聯(lián)網(wǎng)總分呈顯著負相關(guān),母親信任與突顯性、耐受性、強迫上網(wǎng)(戒斷反應(yīng))、心境改變、社交撫慰、消極后果、病理性互聯(lián)網(wǎng)總分呈顯著負相關(guān),...

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【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2.1技術(shù)路線

圖2.1技術(shù)路線2.3.2數(shù)據(jù)處理階段用SPSS22.0對數(shù)據(jù)進行分析。2.3.2.1描述性統(tǒng)計分析運用均數(shù)、標準差等統(tǒng)計方法對被調(diào)查的中職生的人口學(xué)特征、親子依戀、疏離感及病理性互聯(lián)網(wǎng)使用狀況進行描述統(tǒng)計。2.3.2.2單因素分析采用卡方檢驗、t檢驗、方差分析....

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