計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用研究
發(fā)布時(shí)間:2024-02-27 19:55
隨著科技的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域中得到了非常深入的應(yīng)用,計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)人們的工作生活變得越來(lái)越重要。目前各大中小學(xué)都已經(jīng)將計(jì)算機(jī)課程作為非常重要的一門課程,并且為提高自身學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平也投入了大量的人力、物力、財(cái)力,但是實(shí)際取得的效果還達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。而本文就對(duì)在開(kāi)展計(jì)算機(jī)教育的過(guò)程中,融入計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的方法進(jìn)行論述,希望可以提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量與效果。
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【部分圖文】:
本文編號(hào):3912893
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圖2作者合作網(wǎng)絡(luò)圖譜
027區(qū)(TimeSlicing)為2007—2016年,時(shí)間間隔(#YearsPerSlice)為1年,算法選擇關(guān)鍵路徑(pathfinder),數(shù)據(jù)抽取對(duì)象為top50,網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)(NodeTypes)為作者(Author),進(jìn)行可視化分析。調(diào)整參數(shù),得到作者合作圖譜,如圖2所....
圖3國(guó)家l地區(qū)與機(jī)構(gòu)分?
圖2作者合作網(wǎng)絡(luò)圖譜
027區(qū)(TimeSlicing)為2007—2016年,時(shí)間間隔(#YearsPerSlice)為1年,算法選擇關(guān)鍵路徑(pathfinder),數(shù)據(jù)抽取對(duì)象為top50,網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)(NodeTypes)為作者(Author),進(jìn)行可視化分析。調(diào)整參數(shù),得到作者合作圖譜,如圖2所....
圖3國(guó)家l地區(qū)與機(jī)構(gòu)分?
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