在線(xiàn)上學(xué)習(xí)社區(qū),參與者在互動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行意義協(xié)商和知識(shí)建構(gòu)。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間中的大規(guī)模開(kāi)放在線(xiàn)課程往往是教師和助教不在場(chǎng),遠(yuǎn)距離、異質(zhì)性的網(wǎng)民通過(guò)有中文字幕的視頻學(xué)習(xí)課程,在課程對(duì)應(yīng)的討論區(qū)參與討論,在社會(huì)參與中學(xué)習(xí)。為了分析該類(lèi)計(jì)算機(jī)中介的學(xué)習(xí)社區(qū)中互動(dòng)的質(zhì)量和知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程,該研究采用內(nèi)容分析方法分析慕課討論區(qū)的文本,發(fā)現(xiàn)線(xiàn)上學(xué)習(xí)社區(qū)的討論內(nèi)容、互動(dòng)方式、態(tài)度情緒和地理位置都對(duì)知識(shí)建構(gòu)產(chǎn)生影響。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)綜述與研究假設(shè)
二、研究方法與樣本描述
三、數(shù)據(jù)分析與研究發(fā)現(xiàn)
四、結(jié)論與討論



本文編號(hào)：3866419