班級文化墻是班級文化的重要組成部分。當(dāng)前,"使教室的每一面墻壁都發(fā)出教育者的聲音"已經(jīng)成為多數(shù)班主任的共識,美觀的、色彩搭配均衡的、蘊(yùn)含豐富教育教學(xué)思想的班級文化墻已經(jīng)成為班級的"標(biāo)配"。但多數(shù)班主任對于班級文化墻的關(guān)注仍停留在它的"靜態(tài)呈現(xiàn)"層面,沒有清晰準(zhǔn)確地認(rèn)識和理解班級文化墻所蘊(yùn)含的"文化"特質(zhì)——源自師生的共同參與、處于動態(tài)生成中的"文化"。為此,班主任教師須轉(zhuǎn)換視角,認(rèn)識到師生"共畫"班級文化墻的獨(dú)特意義與價(jià)值,更多地關(guān)注班級文化墻的創(chuàng)建過程,成為學(xué)生的引導(dǎo)者與協(xié)助者,覺察并抓住過程中的教育契機(jī),讓班級學(xué)生在文化墻的創(chuàng)建過程中收獲成長。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、班級文化墻內(nèi)涵的詮釋
    1. 依附于實(shí)體的墻
    2. 蘊(yùn)含“文化”的墻
二、班級文化墻建設(shè)的現(xiàn)狀分析
三、師生“共畫”班級文化墻的意義
    1. 師生“共畫”班級文化墻，彰顯學(xué)生個性
    2. 師生“共畫”班級文化墻，凝聚班集體力量
    3. 師生“共畫”班級文化墻，創(chuàng)生班級文化
四、師生“共畫”班級文化墻的實(shí)踐策略
    1. 確認(rèn)班級文化墻的設(shè)計(jì)理念
    2. 引導(dǎo)學(xué)生民主協(xié)商與分工合作
    3. 抓住教育契機(jī)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展



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