發(fā)布時(shí)間：2023-05-05 20:36

　　敬畏生命作為倫理學(xué)的一種新思想,其中蘊(yùn)含的價(jià)值理念、生命信仰、生存方式等對教育具有重要意義。隨著社會(huì)分工的細(xì)化,敬畏生命在教育場域中不斷地被工具理性、消費(fèi)主義和個(gè)人主義所消解,表現(xiàn)為工具崇拜使生命的神圣性被削弱,消費(fèi)異化導(dǎo)致生命價(jià)值被漠視,膨脹的私欲致使輕視生命的現(xiàn)象頻發(fā)。教育場域中敬畏生命的回歸應(yīng)遵循生命的發(fā)展規(guī)律、明確生命發(fā)展方向、營造利于生命成長的環(huán)境,具體措施包括:順應(yīng)生命,傾聽生命律動(dòng);珍愛生命,保持生命的善;尊重生命,構(gòu)建和諧的生存環(huán)境。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、教育場域中敬畏生命的枯竭
    (一) 工具理性的僭越:削弱生命的神圣性
        1.生命的物化, 消解生命的意義
        2.價(jià)值的扭曲, 泯滅生命的個(gè)性
    (二) 消費(fèi)主義的濫觴:生命價(jià)值遭到漠視
        1.符號消費(fèi)的激增, 生命意義的迷失
        2.娛樂消費(fèi)的風(fēng)靡, 生命價(jià)值的失落
    (三) 個(gè)人主義的蔓延:輕視生命現(xiàn)象頻發(fā)
        1.生活目標(biāo)功利化, 生命選擇出現(xiàn)偏差
        2.學(xué)習(xí)生活膚淺化, 生命缺少深度思考
二、教育場域中敬畏生命的回歸
    (一) 順應(yīng)生命, 傾聽生命律動(dòng)
        1.合理使用技術(shù), 尊重生命發(fā)展規(guī)律
        2.張揚(yáng)生命個(gè)性, 激發(fā)生命主體自覺
    (二) 珍愛生命, 保持生命的善
        1.關(guān)注生命成長, 構(gòu)建理性消費(fèi)觀
        2.豐富生命體驗(yàn), 優(yōu)化生活方式
    (三) 尊重生命, 構(gòu)建和諧的生存環(huán)境
        1.由己及人, 構(gòu)建生命間良好關(guān)系
        2.禮遇死亡, 喚醒珍惜生命之情



本文編號：3808371