教師行為失范在現(xiàn)實教學(xué)環(huán)境中并不罕見。解決教師的失范行為的目的是凈化校園教育的環(huán)境,保障學(xué)生生理心理的健康發(fā)展。通過設(shè)立教師自評量表、提供自我評價和自我分析的框架體系,教師之間匿名互評,積極搭建校內(nèi)流動的舉報或投訴機制,適當(dāng)提高部分教師的薪資福利待遇等手段,可以改變教師失范行為頻發(fā)的現(xiàn)狀。

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【文章目錄】：
一、教師行為失范的自我檢視
    1.教師行為失范的內(nèi)因
    2.教師行為失范的外因
二、教師失范行為的問題規(guī)避
    1.設(shè)計教師自評量表，為教師提供自我評價和自我分析的框架體系
    2.教師之間針對教學(xué)、管理、師風(fēng)師德三方面匿名互評
    3.積極搭建校內(nèi)舉報、投訴、反饋教師失范行為的渠道
    4.適當(dāng)提高青年教師的薪資福利待遇，避免教師結(jié)構(gòu)性貧困引發(fā)行為失范



本文編號：3797343