家庭社會經(jīng)濟(jì)地位與兒童認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)系是研究者長期關(guān)注的一個熱點話題。家庭社會經(jīng)濟(jì)地位通過鏈?zhǔn)街薪橛绊憙和J(rèn)知能力的發(fā)展。本研究使用中國教育追蹤調(diào)查數(shù)據(jù),以結(jié)構(gòu)方程模型分析日常關(guān)懷、自我教育期望在家庭社會經(jīng)濟(jì)地位和初中生認(rèn)知能力之間的鏈?zhǔn)街薪樽饔谩＝Y(jié)果表明,日常關(guān)懷、自我教育期望在家庭社會經(jīng)濟(jì)地位與初中生認(rèn)知能力之間存在顯著的部分鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)。因此,為了促進(jìn)初中生認(rèn)知能力的發(fā)展,家長關(guān)懷子女的日常學(xué)習(xí)和生活時,應(yīng)該將重點放在影響和塑造子女積極的自我教育期望之上。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、 引言
二、 研究方法與假設(shè)
    (一) 數(shù)據(jù)與變量編碼
    (二) 分析方法
    (三) 研究假設(shè)
三、 結(jié)果分析
    (一) 相關(guān)分析
    (二) 中介效應(yīng)分析
        1. 日常關(guān)懷的中介作用
        2. 自我教育期望的中介作用
        3. 日常關(guān)懷和自我教育期望的鏈?zhǔn)街薪樽饔?br>四、 討論與未來研究趨勢



本文編號：3774751