基于教育史、兒童史的資料,探索美國兒童福利運(yùn)動中的教育議題,發(fā)現(xiàn)這些教育議題針對不同年齡段的兒童,產(chǎn)生的基礎(chǔ)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國社會嚴(yán)峻的兒童問題,大量出現(xiàn)的關(guān)鍵因素在于這一時期兒童觀的轉(zhuǎn)變將兒童推到了美國社會發(fā)展與變革的中心位置。這些教育議題在整個兒童福利運(yùn)動中居于核心地位,推動著當(dāng)時美國社會公共衛(wèi)生、社會安置和立法司法等領(lǐng)域兒童福利改革措施的不斷深入與發(fā)展。教育舉措在推動兒童權(quán)益與福利的發(fā)展中具有重要作用,解決屬于教育領(lǐng)域的兒童福利問題時不能就事論事,而是應(yīng)該挖掘并尋找問題的根源,在更大范圍內(nèi)推動兒童福利乃至整個社會的進(jìn)步。

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【文章目錄】：
一、美國兒童福利運(yùn)動中的教育議題
二、美國兒童福利運(yùn)動中存在大量教育議題的原因
三、教育議題在美國兒童福利運(yùn)動中的推動作用
    (一) 教育議題推動公共衛(wèi)生領(lǐng)域的兒童福利改革
    (二) 教育議題推動社會安置領(lǐng)域的兒童福利改革
    (三) 教育議題推動立法與司法領(lǐng)域的兒童福利改革
四、結(jié)語



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