城市留守兒童是伴隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化快速發(fā)展而出現(xiàn)的一些特定兒童,這些兒童由于父母一方或者雙方長(zhǎng)期在外打工而不能得到父母在生活、學(xué)習(xí)上的照顧。由于這部分兒童正處于生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期,在這種環(huán)境下非常容易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題。近些年來(lái),城市留守兒童往往不像農(nóng)村留守兒童那樣更容易受到社會(huì)的關(guān)注,問(wèn)題具有相對(duì)較強(qiáng)的隱蔽性。本文正是基于此,以城市留守兒童作為研究對(duì)象,通過(guò)研究這一群體留守兒童的心理健康情況,為促進(jìn)我國(guó)青少年的健康發(fā)展盡自己一份力量。本文主要研究K市留守兒童心理健康狀態(tài),具體以K市五所中學(xué)為例,借助艾森克人格問(wèn)卷與中小學(xué)生心理健康量表來(lái)進(jìn)行,利用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和處理,并結(jié)合相關(guān)理論和現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料進(jìn)行闡釋,通過(guò)分析得出K市留守兒童人格特征及心理健康水平的整體狀況,并對(duì)其差異進(jìn)行分析,進(jìn)而提出改善K市留守兒童心理健康水平的建議。從研究結(jié)果看,在留守兒童在EPQ四個(gè)分量表得分情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后得出:留守兒童在內(nèi)外向(E)分量表上,人格上內(nèi)傾向和典型內(nèi)向的人數(shù)共占到總?cè)藬?shù)的44.4%,也就是說(shuō),有將近一半的留守兒童人格上表現(xiàn)為十分內(nèi)向、孤僻;在神經(jīng)質(zhì)(N)分量表上...

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究意義
        一、理論意義
        二、現(xiàn)實(shí)價(jià)值
    第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        一、國(guó)外研究綜述
        二、國(guó)內(nèi)研究綜述
        三、研究評(píng)述
    第四節(jié) 研究方法
    第五節(jié) 核心概念界定
        一、留守兒童
        二、心理健康
第一章 研究對(duì)象與方法
    第一節(jié) 調(diào)查對(duì)象選取
    第二節(jié) 研究工具
        一、基本情況調(diào)查問(wèn)卷
        二、艾森克人格問(wèn)卷兒童版
        三、中小學(xué)生心理健康量表
    第三節(jié) 研究過(guò)程
第二章 結(jié)果與分析
    第一節(jié) 基本情況
    第二節(jié) 人格特征與心理健康調(diào)查結(jié)果
        一、人格特征及心理健康水平整體情況
        二、人格特征與心理健康水平在不同變量上的差異
        三、留守兒童與非留守兒童在人格特征及心理健康水平上的差異
        四、人格特征與心理健康的相關(guān)分析
    第三節(jié) 分析與討論
        一、留守兒童人格特征及心理健康水平
        二、留守兒童人格特征及心理健康水平在不同變量上的差異分析
        三、留守兒童與非留守兒童在人格特征及心理健康水平上的差異分析
    第四節(jié) 結(jié)論
第三章 研究建議與不足
    第一節(jié) 研究建議
        一、重視家庭教育功能,給予留守兒童親情關(guān)懷
        二、發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用,加強(qiáng)留守兒童管理工作
        三、關(guān)注兒童個(gè)體差異
        四、充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)人的作用
    第二節(jié) 研究不足
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士期間發(fā)表論文情況



本文編號(hào)：3748338