本文關(guān)鍵詞：男大學(xué)生的主觀幸福感水平與其接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著大眾傳媒的飛速發(fā)展,各種各樣的媒體出現(xiàn)在人們的生活中,這些媒體為人們及時(shí)了解社會(huì)、了解世界提供了很大的幫助。目前,高校的設(shè)備不斷完善,許多在校大學(xué)生都能夠在校園里聽(tīng)廣播、讀報(bào)紙、看電視、上網(wǎng),這些為接受新事物能力強(qiáng)的大學(xué)生提供了諸多便利,其中網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生的影響最為深刻。但是我們看到媒體上有關(guān)大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的報(bào)道多是負(fù)面的,如網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等等。本研究從積極心理學(xué)的一個(gè)主要方面即主觀幸福感出發(fā),來(lái)探討大學(xué)生,主要是男大學(xué)生的幸福感水平與其接觸網(wǎng)絡(luò)游戲之間的有著怎樣的關(guān)系。 主觀幸福感(SWB),一般稱幸福感,其主要含義就是人們對(duì)自己已有生活狀態(tài)正是自己心目中理想的生活狀態(tài)的一種肯定的態(tài)度和感受,也就是說(shuō)人們對(duì)自己的生活狀態(tài)、周圍環(huán)境和相關(guān)實(shí)踐的關(guān)于滿意的認(rèn)知和評(píng)價(jià),同時(shí)也是一個(gè)人在情緒體驗(yàn)上對(duì)這些方面的主觀認(rèn)同。 本研究采用了問(wèn)卷調(diào)查的方法,用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行分析檢驗(yàn),得出以下結(jié)論: 1.幸福感水平低的男大學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)更傾向于玩網(wǎng)絡(luò)游戲。 本文的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,積極情感少、消極情感多、生活滿意度水平低的學(xué)生更傾向于玩網(wǎng)絡(luò)游戲。因?yàn)榉e極情感、消極情感和生活滿意度正是幸福感的三個(gè)因子,因此,從整體上看,幸福感水平低的男大學(xué)生比幸福感水平高的男大學(xué)生更傾向于玩網(wǎng)絡(luò)游戲。 2.無(wú)論是高幸福感還是低幸福感的學(xué)生在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候都傾向于玩角色扮演型游戲,低幸福感水平的學(xué)生中有三分之二的人玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因是想逃避現(xiàn)實(shí)。 本研究的目的是得出男大學(xué)生的主觀幸福感與他們接觸網(wǎng)絡(luò)游戲之間的關(guān)系,讓男大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尋找幸福感,而不是在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中尋找虛擬的幸福。該研究對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播也提出了一定的要求,在應(yīng)該傳播有利于青少年心智發(fā)展的信息。同時(shí),高校開(kāi)設(shè)媒體素養(yǎng)教育課程是非常必要的,讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)游戲的本質(zhì),避免過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)游戲。
【關(guān)鍵詞】：主觀幸福感(SWB) 網(wǎng)絡(luò)游戲 男大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 目錄7-8
• 引言8-9
• 第一章 概述9-21
• 一、主觀幸福感概述(SWB)9-14
• 二、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生心理影響的研究14-17
• 三、相關(guān)理論概述17-21
• 第二章 研究設(shè)計(jì)21-23
• 一、研究目的21
• 二、研究假設(shè)21
• 三、研究方法21-23
• 第三章 男大學(xué)生主觀幸福感與其接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的實(shí)證研究23-38
• 一、男大學(xué)生的總體情況23-28
• 二、SWB高的男大學(xué)生與SWB低的男大學(xué)生的比較分析28-38
• 第四章 假設(shè)檢驗(yàn)38-42
• 一、非參數(shù)檢驗(yàn)38-39
• 二、T檢驗(yàn)39-42
• 第五章 研究結(jié)論42-44
• 一、從總體上看，目前在校的男大學(xué)生的幸福感水平比較高42
• 二、幸福感水平高的男大學(xué)生的各幸福感因子都高于幸福感水平低的男大學(xué)生42-43
• 三、一般來(lái)看，幸福感水平較低的男大學(xué)生傾向于玩網(wǎng)絡(luò)游戲43
• 四、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的男大學(xué)生傾向于玩角色扮演型游戲43-44
• 第六章 提升大學(xué)生主觀幸福感防止沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的策略44-51
• 一、大學(xué)生自身應(yīng)多做努力45-48
• 二、學(xué)校應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的精神世界48-49
• 三、網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)加強(qiáng)自律49
• 四、加強(qiáng)政府干預(yù)49-51
• 結(jié)語(yǔ)51-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 附錄54-58
• 后記58-59
• 在學(xué)期間公開(kāi)發(fā)表論文及著作情況59

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李桂穎;周宗奎;平凡;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)幸福感的特點(diǎn)及其與網(wǎng)絡(luò)使用偏好的關(guān)系[J];心理與行為研究;2012年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 王玉影;角色扮演型網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生角色社會(huì)化影響的研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

2 沈美;以公會(huì)模式探析網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境下的群體交往[D];黑龍江大學(xué);2011年

3 梁燕;女大學(xué)生心理壓力、歸因方式與主觀幸福感的關(guān)系研究[D];河南師范大學(xué);2012年

4 楊柳婧;思想政治教育網(wǎng)絡(luò)游戲載體研究[D];南華大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：男大學(xué)生的主觀幸福感水平與其接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：374765