采用自我控制雙系統(tǒng)量表、少年兒童社會(huì)適應(yīng)量表和Connor-Davidson韌性量表對(duì)680名兒童進(jìn)行調(diào)查,旨在考查流動(dòng)兒童的自我控制與其社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系及心理韌性的中介作用。結(jié)果顯示:在控制系統(tǒng)和心理韌性上的年級(jí)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,五年級(jí)高于初一;控制系統(tǒng)與心理韌性、社會(huì)適應(yīng)呈顯著正相關(guān),而沖動(dòng)系統(tǒng)上則相反;心理韌性在兩者間起部分中介作用。研究表明,自我控制可直接影響社會(huì)適應(yīng),也可通過(guò)心理韌性間接影響社會(huì)適應(yīng)。 

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【文章目錄】：
1 問(wèn)題提出
2 研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究工具
        2.2.1 自我控制雙系統(tǒng)量表
        2.2.2 少年兒童社會(huì)適應(yīng)量表(Social Adaptation Scale for Children and Adolescents,SASCA)
        2.2.3 Connor-Davidson 韌性量表
    2.3 研究程序和數(shù)據(jù)分析
3 研究結(jié)果
    3.1 描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果和相關(guān)分析
    3.2 心理韌性的中介作用
4 討論
    4.1 流動(dòng)兒童自我控制和社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系
    4.2 心理韌性的中介作用
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3727393