本研究以自殺人際理論為基礎(chǔ),探討了歸屬感受挫、累贅感知、生命意義與大學(xué)生自殺意念的關(guān)系。研究采用問卷法對五所高校1148名大學(xué)生進行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）歸屬感受挫和累贅感知均對自殺意念有正向的預(yù)測作用,且二者交互作用顯著,當(dāng)歸屬感受挫和累贅感知同時處于高水平時,大學(xué)生的自殺意念程度最嚴重;（2）歸屬感受挫和累贅感知負向預(yù)測生命意義,生命意義負向預(yù)測自殺意念,生命意義中介了歸屬感受挫和累贅感知對自殺意念的直接效應(yīng)。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 問題提出
2 研究方法
    2.1 被試與實測程序
    2.2 研究工具
        2.2.1 歸屬感受挫和累贅感知的測量
        2.2.2 生命意義的測量
        2.2.3 自殺意念的測量
    2.3 統(tǒng)計方法
3 研究結(jié)果
    3.1 共同方法偏差檢驗
        3.1.1 各變量的描述統(tǒng)計和相關(guān)分析
        3.1.2 歸屬感受挫、累贅感知對自殺意念的預(yù)測作用分析
        3.1.3 歸屬感受挫、累贅感知對生命意義的回歸分析
        3.1.4 整合模型
4 討論
    4.1 大學(xué)生歸屬感受挫、累贅感知和自殺意念之間的關(guān)系
    4.2 生命意義的中介作用
    4.3 教育建議
5 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]“生命的成長”生命教育課程設(shè)計與實施效果研究[D]. 林艷.廣西大學(xué) 2015



本文編號：3714599