民元以來(lái),三臺(tái)縣新式教育逐步發(fā)展,但由于省內(nèi)軍閥混戰(zhàn),進(jìn)步緩慢。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后,淪陷區(qū)的大中院校為免遭日軍毀損,逐步內(nèi)遷至四川等內(nèi)陸地區(qū),國(guó)民政府遷都重慶,遷川人口、機(jī)構(gòu)日益增多,加之政策的支持,川省教育獲得了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,三臺(tái)縣教育也迎來(lái)了發(fā)展的黃金期,各類教育均取得長(zhǎng)足進(jìn)步。小學(xué)教育發(fā)展迅速,小學(xué)數(shù)量、教職員和學(xué)生人數(shù)逐年增長(zhǎng);中等教育日益完備,不僅數(shù)量上增加了好幾所,且初步具備了中學(xué)、中等師范學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校三種類型;高等教育實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有的飛躍;社會(huì)教育相較于之前形式更加多樣,內(nèi)容趨于豐富,各級(jí)學(xué)校師生積極參與,使得受教民眾大為增加。由此,三臺(tái)縣在戰(zhàn)時(shí)初步形成了一個(gè)包括初等、中等、高等及社會(huì)教育在內(nèi)的較為完善的教育體系。而三臺(tái)縣教育之所以能在戰(zhàn)時(shí)特殊的時(shí)空環(huán)境下取得這樣的成就主要可以歸結(jié)為三個(gè)因素:戰(zhàn)時(shí)國(guó)民政府與四川省府頒布的一系列教育政策,三臺(tái)縣民眾對(duì)教育的廣泛支持,東北大學(xué)遷入帶來(lái)的契機(jī)。各級(jí)教育蓬勃發(fā)展,同時(shí)也不可避免地也存在著諸多問(wèn)題,辦學(xué)質(zhì)量、成效不如人意,比如教師辦公教學(xué)無(wú)固定場(chǎng)所,教具缺乏,教室破爛狹小甚或面臨坍塌危險(xiǎn),桌椅板凳全係借用;教員敷衍教學(xué)、不負(fù)責(zé)任、侵... 

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題緣起與意義
    二、研究現(xiàn)狀與不足
        (一)戰(zhàn)時(shí)教育的綜合性研究
        (二)戰(zhàn)時(shí)大后方的教育研究
        (三)戰(zhàn)時(shí)教育的分學(xué)段研究
    三、研究思路與研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
第二章 全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前的三臺(tái)縣教育概況
    一、三臺(tái)縣歷史地理概況
    二、全面抗戰(zhàn)前三臺(tái)縣新式教育簡(jiǎn)況
        (一)初等教育
        (二)中等教育
        (三)社會(huì)教育
第三章 抗戰(zhàn)時(shí)期三臺(tái)縣教育的發(fā)展?fàn)顩r
    一、全面抗戰(zhàn)初期三臺(tái)縣的基本樣態(tài)
    二、小學(xué)教育快速發(fā)展
    三、中等教育發(fā)展齊備
    四、高等教育從無(wú)到有
    五、社會(huì)教育的同步展開(kāi)
第四章 抗戰(zhàn)時(shí)期三臺(tái)縣教育快速發(fā)展原因分析
    一、各級(jí)政府的政策保障
        (一)戰(zhàn)時(shí)國(guó)民政府的教育政策
        (二)戰(zhàn)時(shí)四川省政府的教育政策
    二、地方民眾的廣泛支持
        (一)捐款捐物興學(xué)
        (二)關(guān)心教育發(fā)展
    三、東北大學(xué)遷入帶來(lái)的契機(jī)
第五章 抗戰(zhàn)時(shí)期三臺(tái)縣教育發(fā)展存在的問(wèn)題
    一、初等教育
        (一)小學(xué)校容校貌及其建設(shè)差
        (二)教員素質(zhì)難以保證
        (三)教員待遇微薄且缺乏保障
    二、中等教育
        (一)教學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺
        (二)教員素質(zhì)參差不齊
    三、高等教育
        (一)師生生活困苦
        (二)學(xué)校內(nèi)部政治爭(zhēng)斗嚴(yán)重
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
在學(xué)期間科研情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]抗戰(zhàn)時(shí)期四川邊地教育研究[J]. 陳曉鋼.  貴州民族研究. 2013(03)

博士論文
[1]民國(guó)時(shí)期四川教育地理研究[D]. 袁從秀.西南大學(xué) 2014

碩士論文
[1]抗戰(zhàn)時(shí)期重慶國(guó)民教育教師生存狀態(tài)研究[D]. 丁媚佼.重慶師范大學(xué) 2016
[2]抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期云南理工教育研究[D]. 石國(guó)賢.云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2015
[3]抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期大后方中等教育研究（1937-1945）[D]. 畢小軍.遼寧師范大學(xué) 2014
[4]抗戰(zhàn)時(shí)期甘肅省社會(huì)教育研究[D]. 尹新蕊.延安大學(xué) 2013
[5]抗戰(zhàn)時(shí)期松潘縣國(guó)民教育研究（1940-1945）[D]. 杜巧霞.四川師范大學(xué) 2013
[6]抗戰(zhàn)時(shí)期大后方出國(guó)留學(xué)生群體研究[D]. 于詩(shī)琦.西南大學(xué) 2013
[7]抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)高等教育的發(fā)展及其對(duì)策研究[D]. 馮成杰.蘭州大學(xué) 2011
[8]抗戰(zhàn)時(shí)期大后方基礎(chǔ)教育發(fā)展研究[D]. 劉晶.西南大學(xué) 2011
[9]抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民政府的社會(huì)教育考察[D]. 徐建忠.河南大學(xué) 2008
[10]抗戰(zhàn)時(shí)期的四川社會(huì)教育[D]. 后開(kāi)亮.四川大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3712591