隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展及移動終端電子設備的普及,我們進入了全新的個性化網(wǎng)絡學習時代�？茖W運用思政教育APP,可以引導學生的課余學習,促進學生健康成長。但思政教育APP的設計需要有清晰的定位與實用功能,需要解決好其內(nèi)容的來源、維護與分享問題,需要我們用多樣性的形式來增強其親和力和適用性,需要用內(nèi)容的趣味性和學理性來吸引學生的持續(xù)關注。 

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【文章目錄】：
一、思政教育APP的定位及功能
二、思政教育APP的解決內(nèi)容、來源及分享問題
三、思政教育APP的呈現(xiàn)形式
四、思政教育APP需吸引學生持續(xù)關注


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于B/S框架的思政交互式教學系統(tǒng)設計[J]. 賈宇,史望聰.  微型電腦應用. 2022(09)
[2]大學生利用學習類APP輔助學習的現(xiàn)狀與分析——基于陜西省694名大學生的調(diào)查[J]. 劉敏娜,張晶晶.  寶雞文理學院學報(社會科學版). 2020(06)



本文編號：3692363