隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展及移動(dòng)終端電子設(shè)備的普及,我們進(jìn)入了全新的個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)代�？茖W(xué)運(yùn)用思政教育APP,可以引導(dǎo)學(xué)生的課余學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。但思政教育APP的設(shè)計(jì)需要有清晰的定位與實(shí)用功能,需要解決好其內(nèi)容的來源、維護(hù)與分享問題,需要我們用多樣性的形式來增強(qiáng)其親和力和適用性,需要用內(nèi)容的趣味性和學(xué)理性來吸引學(xué)生的持續(xù)關(guān)注。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、思政教育APP的定位及功能
二、思政教育APP的解決內(nèi)容、來源及分享問題
三、思政教育APP的呈現(xiàn)形式
四、思政教育APP需吸引學(xué)生持續(xù)關(guān)注


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于B/S框架的思政交互式教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J]. 賈宇,史望聰.  微型電腦應(yīng)用. 2022(09)
[2]大學(xué)生利用學(xué)習(xí)類APP輔助學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與分析——基于陜西省694名大學(xué)生的調(diào)查[J]. 劉敏娜,張晶晶.  寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020(06)



本文編號(hào)：3692363