盡管教育懲戒已被理論證成,但面臨無(wú)法回避的合法性困境。教育懲戒權(quán)僅停留在理論層面,懲戒制度在現(xiàn)行法律體系更難覓依據(jù)。教育懲戒法制化的實(shí)質(zhì)困境在于理論界所構(gòu)想的教育懲戒制度本質(zhì)上屬于現(xiàn)行法所嚴(yán)禁的"變相體罰"范疇,兩者存在不可調(diào)和的根本沖突。只有修訂相關(guān)條款或制定特別法,才能使教育懲戒制度獲得合法實(shí)施的空間。 

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【文章目錄】：
一、合法性:教育懲戒法制化的邏輯前提
二、教育懲戒制度在我國(guó)現(xiàn)行法律體系中難以證成
    (一)停滯在理論層面的教師懲戒權(quán)
    (二)教育懲戒制度違背我國(guó)現(xiàn)行法律規(guī)定
三、教育懲戒法制化的可能建構(gòu)路徑
    (一)西方國(guó)家實(shí)踐中的教育懲戒制度實(shí)為合法化體罰
    (二)形異實(shí)同:教育懲戒與變相體罰的內(nèi)在一致性
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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