發(fā)布時(shí)間：2022-07-27 16:36

　　1:1數(shù)字化環(huán)境課堂教學(xué)互動(dòng)是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)之一。正確分析1:1數(shù)字化課堂教學(xué)互動(dòng)特點(diǎn),準(zhǔn)確掌握互動(dòng)規(guī)律有助于提高課堂互動(dòng)效率,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。研究問題包括:（1）開發(fā)設(shè)計(jì)行為數(shù)據(jù)互動(dòng)分析系統(tǒng);（2）探究1:1數(shù)字化課堂互動(dòng)情況;（3）提出合理的教學(xué)建議。為開發(fā)行為數(shù)據(jù)互動(dòng)分析系統(tǒng),采用文獻(xiàn)分析法和觀看視頻,以相關(guān)理論為基礎(chǔ),結(jié)合專家建議,初步構(gòu)建編碼量表;又利用VBA代碼在EXCEL中開發(fā)互動(dòng)分析系統(tǒng)（BDIAS）;最后利用BDIAS對(duì)全國(guó)中小學(xué)1:1數(shù)字化優(yōu)質(zhì)課視頻進(jìn)行采樣和分析,探索我國(guó)目前1:1數(shù)字化課堂互動(dòng)特點(diǎn)及1:1技術(shù)的應(yīng)用水平。研究結(jié)論:（1）系統(tǒng)是有效的,可作為觀察并分析1:1數(shù)字課堂的互動(dòng)行為的工具;（2）當(dāng)前我國(guó)1:1數(shù)字化課堂教學(xué)互動(dòng)呈現(xiàn)“沙丘”式、“山峰”式、“盆地”式形態(tài);（3）師生互動(dòng)更加精準(zhǔn);生生互動(dòng)形式單一;（4）我國(guó)1:1數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用尚處于初級(jí)階段。教學(xué)建議:教師要轉(zhuǎn)變觀念,將技術(shù)與教學(xué)深度融合;不斷調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

課堂隨技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)

1數(shù)字化環(huán)境教學(xué)

Excel中輸入數(shù)據(jù)


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