清末民初,隨著西方函授教育模式的引進,陳栩應時而動創(chuàng)立"栩園編譯社"指導文學創(chuàng)作。所創(chuàng)社刊《文苑導游錄》成為其主要文學培育基地,該刊體例編排與內(nèi)容刊登,豐富而全面,充分體現(xiàn)了跳脫出傳統(tǒng)教育走向現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢;同時,陳栩將文學指導借助現(xiàn)代報刊媒介的優(yōu)勢加以廣泛傳播,其兼收并蓄、包容自由的教育理念為民國文壇培養(yǎng)出一批文學新人,助推了新的文學創(chuàng)作潮流的形成;在近代文化、教育轉型之際,陳栩所施行的中西、古今、新舊融合共生的文學教育,對傳統(tǒng)文學的內(nèi)容與價值進行了整合與規(guī)范,初步確立了文學教育的模式與文類細分標準,對近代文學教育的建立產(chǎn)生了推進作用,具有特殊的時代意義。 

【文章來源】：教育學報. 2019,15(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、“栩園編譯社”的創(chuàng)立與文學教育的興起
二、《文苑導游錄》:“刊載化”的文學教育基地
三、兼收并蓄與交融共生:陳栩文學教育的獨特性
    (一) 傳統(tǒng)教育與西式函授的融合使文學教育跳脫出傳統(tǒng)模式的窠臼
    (二) 文學教育與現(xiàn)代報刊傳播優(yōu)勢的契合提升了文學的存在價值
    (三) 兼收并蓄的文學教育思想助推和形成了文學創(chuàng)作的潮流
四、結語



本文編號：3630043