復(fù)雜問題解決是指人們在互動的問題情境中學(xué)習(xí)并應(yīng)用新知識的能力。測量復(fù)雜問題解決的系統(tǒng)不斷發(fā)展,目前可分為基于計算機的傳統(tǒng)微世界、形式系統(tǒng)和多復(fù)雜系統(tǒng)三大類。研究者結(jié)合各方法下的具體系統(tǒng)對它們的特點進行了梳理和比較。未來研究應(yīng)推進復(fù)雜問題解決測試的標準化,強調(diào)復(fù)雜問題解決中的多目標平衡,并增強對作答過程數(shù)據(jù)的挖掘與分析。 

【文章來源】：中國特殊教育. 2019,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 復(fù)雜問題解決的測量工具與方法
    1.1 經(jīng)典測量工具與方法:傳統(tǒng)微世界
    1.2 基于形式框架的測量:形式系統(tǒng)
        1.2.1 基于LSE框架的形式系統(tǒng)
        1.2.2 基于有限狀態(tài)自動機(FSA)的形式系統(tǒng)
2 復(fù)雜問題解決測量工具研制的兩難
    2.1 系統(tǒng)可比性與異質(zhì)性的權(quán)衡
    2.2 心理測量學(xué)屬性與系統(tǒng)復(fù)雜性的權(quán)衡
3 復(fù)雜問題解決測量工具研制的未來視角
    3.1 強調(diào)復(fù)雜問題解決中的多目標平衡
    3.2 增強對作答過程數(shù)據(jù)的挖掘與分析


【參考文獻】：
期刊論文
[1]復(fù)雜問題解決中計算機模擬情境的邏輯框架[J]. 何銓,馬劍虹,陳思靜.  應(yīng)用心理學(xué). 2014(02)
[2]復(fù)雜問題解決:探索人們?nèi)绾慰刂茝?fù)雜動態(tài)系統(tǒng)[J]. 何銓,馬劍虹,Hora H.Tjitra.  應(yīng)用心理學(xué). 2005(04)



本文編號：3584527