采用特拉華校園氛圍量表、特拉華欺負受害量表、心理彈性量表、病人健康問卷抑郁量表和廣泛性焦慮量表對3543名中學生進行調(diào)查。探討中學生感知的校園氛圍與心理彈性在其欺凌受害與內(nèi)化性問題間的中介調(diào)節(jié)作用。結(jié)果表明:（1）在控制中學生的性別、年級及父母文化水平后,欺凌受害能顯著正向預測學生的內(nèi)化性問題。（2）心理彈性在欺凌受害與內(nèi)化性問題間起部分中介作用。（3）中學生感知的校園氛圍在欺凌受害以及心理彈性對內(nèi)化性問題的影響中均有顯著的調(diào)節(jié)作用。 

【文章來源】：心理學探新. 2019,39(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 對象與方法
    2.1 被試
    2.2 研究工具
        2.2.1 校園氛圍
        2.2.2 欺負受害
        2.2.3 心理彈性
        2.2.4 抑郁
        2.2.5 焦慮
    2.3 施測程序與分析思路
3 結(jié)果
    3.1 共同方法偏差的控制與檢驗
    3.2 各相關(guān)變量的描述性統(tǒng)計結(jié)果
    3.3 欺凌受害對內(nèi)化性問題的影響:有調(diào)節(jié)的中介模型檢驗
4 討論
    4.1 中學生心理彈性的中介作用
    4.2 中學生感知的校園氛圍的調(diào)節(jié)作用


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]初中生校園欺凌問題的調(diào)查與思考——以福建省廈門市湖里區(qū)為例[J]. 李遠.  中小學心理健康教育. 2017(30)
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[8]廣泛性焦慮量表在綜合醫(yī)院心理科門診篩查廣泛性焦慮障礙的診斷試驗[J]. 曲姍,勝利.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2015(12)
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[10]親子依戀與青少年的問題性網(wǎng)絡(luò)使用:一個有調(diào)節(jié)的中介模型[J]. 陳武,李董平,鮑振宙,閆昱文,周宗奎.  心理學報. 2015(05)

碩士論文
[1]初中生感知的學校氛圍與欺負的關(guān)系[D]. 朱新筱.山東師范大學 2005



本文編號：3561108