發(fā)布時(shí)間：2021-12-27 23:31

　　基于信息加工心理學(xué)理論視角,威懾理論把威懾效能看作問(wèn)題青少年封閉于大腦中的、脫離環(huán)境的對(duì)犯罪利弊理性權(quán)衡、比較、算計(jì)后的認(rèn)知結(jié)果,忽視了外在情境對(duì)威懾效能生成的影響,這直接導(dǎo)致威懾理論認(rèn)知視野陷入孤立性困境。在情境認(rèn)知逐漸興起并被廣泛接納的背景下,作為一種認(rèn)知過(guò)程的犯罪利弊理性博弈自然不能忽視外在情境的制約和影響。在這種意義上,威懾理論基于情境認(rèn)知理論視角實(shí)現(xiàn)從"孤立性"到"情境性"的認(rèn)知視野轉(zhuǎn)向是必須且可行的,而轉(zhuǎn)向之后形成的新理論給青少年犯罪預(yù)防實(shí)踐和理論研究描繪了一副嶄新圖景。 

【文章來(lái)源】：山東社會(huì)科學(xué). 2019,(08)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、威懾理論認(rèn)知視野的孤立性困境
二、基于孤立性困境的威懾理論修正進(jìn)路
三、“情境視野-威懾理論”描繪出的嶄新圖景
    (一) 從犯罪環(huán)境到工具設(shè)計(jì):青少年犯罪預(yù)防實(shí)踐之創(chuàng)見(jiàn)
        1.設(shè)計(jì)犯罪環(huán)境成為刑罰威懾記憶存儲(chǔ)地
        2.挖掘犯罪工具提高威懾效能之屬性
    (二) 從凸顯到統(tǒng)合:青少年犯罪學(xué)理論研究之變革
        1.凸顯情境認(rèn)知之于青少年犯罪理論的重要性
        2.整合刑罰威懾情境化研究各進(jìn)路
        3.統(tǒng)合刑罰預(yù)防與情境預(yù)防


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“認(rèn)知革命”與“第二代認(rèn)知科學(xué)”芻議[J]. 李其維.  心理學(xué)報(bào). 2008(12)



本文編號(hào)：3552954