"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代背景下,教育教學(xué)信息化是大勢(shì)所趨。筆者以"母牛發(fā)情鑒定與配種"教學(xué)為例,從教學(xué)分析、教學(xué)策略與設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思等方面演繹信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程,闡述如何充分運(yùn)用微課資源庫(kù)等信息化教學(xué)資源和手段,解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：黑龍江畜牧獸醫(yī). 2019,(18)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 教學(xué)分析
    1.1 課程地位
    1.2 教材分析
    1.3 學(xué)情分析
    1.4 教學(xué)目標(biāo)
    1.5 重點(diǎn)與難點(diǎn)
2 教學(xué)策略與設(shè)計(jì)
3 教學(xué)過(guò)程
    3.1 選定任務(wù),充分準(zhǔn)備
    3.2 設(shè)計(jì)情境,導(dǎo)入任務(wù)
    3.3 任務(wù)實(shí)施,演練技能
        3.3.1 子任務(wù)一:發(fā)情鑒定
        3.3.2 子任務(wù)二:人工輸精
    3.4 互評(píng)操作,交流體會(huì)
    3.5 課后復(fù)習(xí),鞏固提高


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“顆粒劑的制備”項(xiàng)目信息化教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 王威,徐雅嵐,龍偉.  新課程研究(中旬刊). 2018(03)
[2]“胡蘿卜素的提取”教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 甘中偉,陳雄.  生物學(xué)通報(bào). 2018(01)
[3]基于學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向的高職《物流信息技術(shù)》課程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 朱海鵬,陳潔玲,王建林.  物流科技. 2018(01)
[4]基于課程資源庫(kù)的奶牛人工授精信息化教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 劉海霞,王利紅,張蕾.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2017(18)
[5]高職動(dòng)物解剖生理課程資源庫(kù)建設(shè)與課程教學(xué)改革實(shí)踐[J]. 尹洛蓉.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2016(06)
[6]《使用數(shù)控車床的零件加工》課程資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用研究[J]. 周虹.  職業(yè)技術(shù)教育. 2010(14)



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