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大學(xué)生職業(yè)相關(guān)父母支持與綜合幸福感的關(guān)系:職業(yè)成熟度的中介作用

發(fā)布時間:2021-12-22 03:56
  本研究旨在探討新時期背景下,大學(xué)生的職業(yè)相關(guān)父母支持、職業(yè)成熟度以及綜合幸福感之間的關(guān)系,希望彌補(bǔ)以往研究中的不足,并為大學(xué)生家長、各高校的教育工作提供一些參考,為切實改善大學(xué)生幸福感提供一些建議。通過問卷調(diào)查法考察了湖南、安徽、湖北等地670名大學(xué)生,利用SPSS22.0統(tǒng)計分析數(shù)據(jù),綜合利用多種檢驗來探討職業(yè)相關(guān)父母支持和職業(yè)成熟度以及大學(xué)生綜合幸福感的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)大學(xué)生獲得的職業(yè)相關(guān)父母支持在所在年級和是否為獨生子女變量上存在顯著的差異,大一年級顯著高于其他年級(F=12.04;p<0.01),獨生子女顯著高于非獨生子女(t=2.20;p<0.05)。(2)大學(xué)生職業(yè)成熟度在年級上有顯著差異,大一和大四年級顯著高于其他年級(F=8.75;p<0.01)。(3)大學(xué)生綜合幸福感部分維度在性別、是否獨生子女以及所在年級上有顯著差異,男生顯著高于女生,獨生子女顯著高于非獨生子女,大一年級顯著高于大二和大四年級。(4)大學(xué)生職業(yè)相關(guān)父母支持對職業(yè)成熟度、綜合幸福感及其各維度均有顯著的正向預(yù)測作用(p<0.001),大學(xué)生職業(yè)成熟度對綜合幸福感及其各維度均... 

【文章來源】:湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】:46 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 職業(yè)相關(guān)父母支持
        1.2.2 職業(yè)成熟度
        1.2.3 幸福感
        1.2.4 職業(yè)相關(guān)父母支持、職業(yè)成熟度和幸福感的關(guān)系研究
    1.3 問題提出
        1.3.1 前人研究的不足
        1.3.2 研究目的及意義
        1.3.3 研究假設(shè)
2 研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究工具
        2.2.1 職業(yè)相關(guān)父母支持問卷
        2.2.2 職業(yè)成熟度問卷
        2.2.3 綜合幸福感問卷
    2.3 數(shù)據(jù)處理
3 結(jié)果分析
    3.1 主要變量的人口學(xué)差異比較
        3.1.1 主要變量在性別上的差異比較
        3.1.2 主要變量在是否為獨生子女上的差異比較
        3.1.3 主要變量在年級上的差異比較
    3.2 職業(yè)相關(guān)父母支持、職業(yè)成熟度與綜合幸福感的相關(guān)分析
    3.3 職業(yè)相關(guān)父母支持、職業(yè)成熟度及綜合幸福感的回歸分析
        3.3.1 職業(yè)相關(guān)父母支持對綜合幸福感的回歸分析
        3.3.2 職業(yè)相關(guān)父母支持對職業(yè)成熟度的回歸分析
        3.3.3 職業(yè)成熟度對綜合幸福感的回歸分析
        3.3.4 職業(yè)成熟度在職業(yè)相關(guān)父母支持和綜合幸福感間的中介分析
4 討論
    4.1 大學(xué)生職業(yè)相關(guān)父母支持、職業(yè)成熟度和綜合幸福感的特點
        4.1.1 大學(xué)生職業(yè)相關(guān)父母支持的特點
        4.1.2 大學(xué)生職業(yè)成熟度的特點
        4.1.3 大學(xué)生綜合幸福感的特點
    4.2 大學(xué)生職業(yè)相關(guān)父母支持、職業(yè)成熟度和綜合幸福感的關(guān)系
        4.2.1 大學(xué)生職業(yè)相關(guān)父母支持和職業(yè)成熟度的關(guān)系
        4.2.2 大學(xué)生職業(yè)相關(guān)父母支持與綜合幸福感的關(guān)系
        4.2.3 大學(xué)生職業(yè)成熟度與綜合幸福感的關(guān)系
        4.2.4 職業(yè)成熟度在職業(yè)相關(guān)父母支持和綜合幸福感之間的中介作用
5 對策與建議
6 結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究局限與展望
參考文獻(xiàn)
附錄 調(diào)查問卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[3]社會支持與大學(xué)生主觀幸福感的關(guān)系:公正世界信念的中介作用[J]. 劉莉,畢曉慧,王美芳.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2015(04)
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[8]家庭社會經(jīng)濟(jì)地位、父母教養(yǎng)行為與大學(xué)生職業(yè)生涯探索的關(guān)系[J]. 曲可佳,鄒泓.  心理發(fā)展與教育. 2013(05)
[9]社會支持與主觀幸福感關(guān)系的元分析[J]. 宋佳萌,范會勇.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2013(08)
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博士論文
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碩士論文
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[2]高校畢業(yè)生積極情緒與綜合幸福感的關(guān)系:生命意義感的中介作用[D]. 王森雅.吉林大學(xué) 2018
[3]父母支持溫暖對流動學(xué)生情緒適應(yīng)的影響:拒絕敏感性的中介[D]. 薛志遠(yuǎn).陜西師范大學(xué) 2016
[4]農(nóng)村初中生主觀幸福感與父母養(yǎng)育方式、社會支持及自尊的關(guān)系研究[D]. 賈繼超.山東大學(xué) 2014
[5]中學(xué)生多元幸福感問卷編制[D]. 尚文.西南大學(xué) 2014
[6]大學(xué)生自我同一性現(xiàn)狀及其與職業(yè)成熟度的關(guān)系研究[D]. 李麗萍.云南師范大學(xué) 2013
[7]民族院校大學(xué)生幸福感調(diào)查研究[D]. 張劍.中南民族大學(xué) 2013
[8]大學(xué)生元情緒、自我同一性與職業(yè)成熟度的關(guān)系研究[D]. 王麗霞.贛南師范學(xué)院 2011
[9]大學(xué)生心理自立的結(jié)構(gòu)及其與職業(yè)成熟度的關(guān)系[D]. 牛麗.濟(jì)南大學(xué) 2010
[10]大學(xué)生就業(yè)壓力、職業(yè)成熟度及應(yīng)對方式的關(guān)系研究[D]. 羅繁榮.湖南師范大學(xué) 2010



本文編號:3545710

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