MOOC是目前高校教學(xué)采用的一種重要方法,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的主要途徑。在將MOOC應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)可行性分析的基礎(chǔ)上,提出了一種線上線下混合實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式。這種教學(xué)模式以"學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教學(xué)理念為基礎(chǔ),融合了MOOC線上教學(xué)與實(shí)驗(yàn)線下課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),設(shè)計(jì)了課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)驗(yàn)、課后分析以及拓展訓(xùn)練4個(gè)環(huán)節(jié),能夠?qū)W(xué)生展開綜合培養(yǎng)。將該實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式應(yīng)用到學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,結(jié)果表明,不僅能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,還能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2019,38(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

線上線下混合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式


本文編號(hào)：3513204