課堂教學(xué)是教育教學(xué)的核心,課堂教學(xué)實(shí)施情況也是高職院校教學(xué)水平的直接呈現(xiàn)。在高職院校全面推進(jìn)診改工作的大背景下,智能課堂建設(shè)既能展現(xiàn)高職院校診改工作的具體成果,又能促使診改工作落實(shí)到課堂教學(xué)中,對(duì)于提升課堂教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。通過組建高效團(tuán)隊(duì)、健全工作機(jī)制、制定激勵(lì)政策等,促進(jìn)智能課堂的建設(shè)成效。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019,(23)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、診改工作對(duì)課堂教學(xué)改革提出新要求
    （一）課堂教學(xué)過程的“透明化”
    （二）課堂教學(xué)活動(dòng)的“互動(dòng)性”
    （三）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的“時(shí)效性”
二、建設(shè)自主保證課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
    （一）智能課堂促進(jìn)教師有效實(shí)施課堂教學(xué)改革
    （二）智能課堂激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)
    （三）智能課堂幫助管理者實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)管理精細(xì)化
三、智能課堂建設(shè)的實(shí)施策略
    （一）組建高效團(tuán)隊(duì)
    （二）健全推進(jìn)智能課堂建設(shè)的工作機(jī)制
    （三）制定有利于智能課堂建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制
四、智能課堂建設(shè)的保障條件
    （一）信息化教學(xué)的理念轉(zhuǎn)變
    （二）軟硬件建設(shè)的全方位投入
    （三）鼓勵(lì)教學(xué)改革的組織文化建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]慕課與傳統(tǒng)課堂的對(duì)比分析[J]. 梁媛.  亞太教育. 2015(28)
[2]傳統(tǒng)課堂教學(xué)的諸多弊端[J]. 蔣篤家.  考試周刊. 2015(73)
[3]用反饋教學(xué)思想 反思傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的弊端[J]. 黃梅香.  當(dāng)代教育論壇. 2003(07)



本文編號(hào)：3511332