2017年9月,美國(guó)聯(lián)邦教育部對(duì)旨在構(gòu)建公平的21世紀(jì)學(xué)校教育而制定的《讓每個(gè)學(xué)生成功法案》（ESSA）進(jìn)行了重新修訂并頒布實(shí)施。法案中關(guān)于《學(xué)生支持與學(xué)業(yè)改進(jìn)》（SSAE）項(xiàng)目的內(nèi)容在本次修訂中得以進(jìn)一步完善,涉及全面發(fā)展教育機(jī)會(huì)獲得、學(xué)生的安全與健康、推動(dòng)教育技術(shù)有效使用等內(nèi)容�！禨SAE項(xiàng)目資金非監(jiān)管指南》是基于SSAE項(xiàng)目中的資助活動(dòng)領(lǐng)域、各級(jí)教育部門職責(zé)以及活動(dòng)實(shí)施過程等方面的法案條文所做的闡釋,其內(nèi)容充分彰顯著法案在資助對(duì)象、資金分配、資助活動(dòng)過程中所秉持的公正、均衡、平等以及效率理念,對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育公平的內(nèi)涵理解與實(shí)踐推進(jìn)有著重要的借鑒價(jià)值。 

【文章來源】：教育理論與實(shí)踐. 2019,39(16)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、通過向?qū)W生提供豐富的課程和教育經(jīng)歷發(fā)展其教育機(jī)會(huì)
二、通過學(xué)校支持性氛圍的營(yíng)造豐富學(xué)生的教育經(jīng)歷
三、通過強(qiáng)化教育技術(shù)的有效使用拓展學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
四、協(xié)調(diào)各級(jí)教育部門的職責(zé)保障學(xué)生獲得全面發(fā)展的教育機(jī)會(huì)
    1. 州教育部門的監(jiān)管職能
    2. 地方教育部門的申請(qǐng)職責(zé)
五、美國(guó)推進(jìn)教育公平的政策對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的啟示
    1. 程序性與靈活性共進(jìn)
    2. 全面性與靶向性協(xié)同
    3. 全員性與特殊性共存
    4. 操作性與實(shí)證性兼具


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國(guó)弱勢(shì)群體補(bǔ)償教育立法的歷史研究——基于教育公平的視角[J]. 李娟.  外國(guó)教育研究. 2016(01)
[2]當(dāng)代美國(guó)和英國(guó)基礎(chǔ)教育公平政策及啟示[J]. 王鳳玉,單中惠.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2015(04)



本文編號(hào)：3504695