教師網(wǎng)絡生活方式是教師旨在滿足生存與發(fā)展需要、實現(xiàn)生命價值與意義、提高生活質量,以數(shù)字化符號為中介,在虛擬的網(wǎng)絡世界中逐漸形成的、相對穩(wěn)定的網(wǎng)絡活動形式及行為特征的總和。教師網(wǎng)絡生活方式反映了教師網(wǎng)絡活動的內容、形式和特征,具有目的指向性、多樣復雜性、虛實二重性、技術依附性、交互生成性等特點。作為教師網(wǎng)絡活動的具體樣式,教師網(wǎng)絡生活方式的價值是多元的,主要包括滿足教師現(xiàn)實生存需要、促進教師專業(yè)發(fā)展與自我完善、調適教師的網(wǎng)絡行為與心理等內在價值,以及引領學生網(wǎng)絡生活方式健康發(fā)展、助推網(wǎng)絡教學文化持續(xù)發(fā)展、推動社會生活良序發(fā)展等外在價值。 

【文章來源】：當代教育與文化. 2019,11(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、教師網(wǎng)絡生活方式的內涵闡釋
二、教師網(wǎng)絡生活方式的主要特點
三、教師網(wǎng)絡生活方式的價值探尋
    (一)滿足教師現(xiàn)實生存需要
    (二)促進教師專業(yè)發(fā)展與自我完善
    (三)調適教師網(wǎng)絡行為與心理
    (四)引領學生網(wǎng)絡生活健康發(fā)展
    (五)助推網(wǎng)絡教學文化持續(xù)發(fā)展
    (六)推動社會生活良序發(fā)展


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3504474