學(xué)校教育具有針對農(nóng)村留守義務(wù)教育學(xué)生在家庭教育缺失的情況下開展各類教育活動(dòng)的條件和優(yōu)勢。為確保學(xué)校代償教育可持續(xù)發(fā)展,必須從體制機(jī)制入手,大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育,拓寬代償教育領(lǐng)域;增加農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入,改善教學(xué)環(huán)境;構(gòu)建家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)"四位一體"的關(guān)愛服務(wù)體系,共同促進(jìn)農(nóng)村留守義務(wù)教育學(xué)生的健康成長。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2019,(27)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)校代償教育的緣起
    1. 家庭教育的獨(dú)特功能
    2. 家庭教育缺失及其影響
    3. 學(xué)校代償教育的提出
二、學(xué)校代償教育對家庭教育缺失的彌補(bǔ)
    1. 學(xué)校具備代償教育的條件和優(yōu)勢
    2. 學(xué)校代償教育的功能發(fā)揮
三、代償教育賦予學(xué)校教育新內(nèi)容和新要求
    1. 代償教育帶來學(xué)校教育的新挑戰(zhàn)
    2. 代償教育賦予學(xué)校教育的新內(nèi)容
    3. 代償教育提出學(xué)校教育的新要求
四、學(xué)校代償教育的局限性及可持續(xù)發(fā)展路徑
    1. 學(xué)校代償教育的局限性
    2. 學(xué)校代償教育可持續(xù)發(fā)展的保障機(jī)制構(gòu)建


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]基于實(shí)證調(diào)查的留守兒童教育支持研究——以蘇中X地區(qū)為例[J]. 季彩君.  全球教育展望. 2016(03)
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[6]家庭教育缺失對農(nóng)村留守兒童的影響與對策[J]. 周琢虹.  江西社會(huì)科學(xué). 2013(11)
[7]農(nóng)村留守兒童家庭教育的現(xiàn)狀及社會(huì)干預(yù)[J]. 王一濤,冉云芳.  繼續(xù)教育研究. 2013(02)
[8]農(nóng)村留守兒童的學(xué)校關(guān)懷[J]. 張春玲.  教育評論. 2005(02)



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