移動(dòng)學(xué)習(xí)使用意愿是提高移動(dòng)學(xué)習(xí)績(jī)效的基礎(chǔ)和前提。構(gòu)建了成人網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)者移動(dòng)學(xué)習(xí)APP的UTAUT影響模型,通過(guò)問(wèn)卷對(duì)215名學(xué)習(xí)者進(jìn)行了調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn):個(gè)人創(chuàng)新、感知有用性、感知娛樂(lè)性三個(gè)因素對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)使用意愿有顯著正向影響,感知易用性影響不顯著;調(diào)節(jié)變量只有年齡對(duì)"感知娛樂(lè)性→使用意愿"的影響有顯著調(diào)節(jié)作用。最后,從個(gè)人創(chuàng)新、感知娛樂(lè)性、感知有用性、感知易用性、激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制等方面,提出了強(qiáng)化移動(dòng)學(xué)習(xí)APP建設(shè)和支持服務(wù)、提升學(xué)習(xí)者移動(dòng)學(xué)習(xí)績(jī)效的建議。 

【文章來(lái)源】：成人教育. 2019,39(10)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

移動(dòng)學(xué)習(xí)App使用意愿研究模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3496483