經(jīng)過近四十年的法制建設,當前我國法制教育在國家政策文本的表述上,實現(xiàn)了由"法制"向"法治"的轉(zhuǎn)變,這背后具有深刻的法理韻味和教育蘊含,表達了"法治理念的教育價值在學校中的復位""法治教育的人本價值在教學中的回歸"、以及"法治素養(yǎng)獨立于思想政治素養(yǎng)的期待"三大教育法治進步思想。對應地,教育法治工作要積極回應法"治"理念,在具體的學校教育、教學、以及師資隊伍建設上需要進行相應的價值轉(zhuǎn)向與法律完善。 

【文章來源】：上海教育科研. 2019,(07)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、法治理念的教育價值在學校中的復位
二、法治教育的人本價值在教學中的回歸
三、法治素養(yǎng)獨立于思想政治素養(yǎng)的期待


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
[1]當代中國的法治教育研究[D]. 劉寧.華中師范大學 2016



本文編號：3483977