本文關(guān)鍵詞：論西南民族地區(qū)新課程改革深化中民族生存智慧的融入，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前,西南民族地區(qū)新課程改革主要依托的是外部行政力量的支持與推動,顯示出明顯的“他組織性”,究其原因即改革的進(jìn)行缺乏對區(qū)域內(nèi)民族生存智慧的應(yīng)有關(guān)注;解決的策略為:強(qiáng)化民族文化平等意識,立足民族生存智慧,實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)課程的重構(gòu)。
【作者單位】： 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心
【關(guān)鍵詞】： 西南民族地區(qū) 新課程改革 生存智慧
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重大項(xiàng)目“西南少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展類型與對策研究”(01JAZ880001)階段性成果
【分類號】：G752.3
【正文快照】： 西南地區(qū)民族眾多,35個(gè)少數(shù)民族占全國民族總數(shù)的三分之二之多。源遠(yuǎn)流長的文化積淀與相對獨(dú)立的生存空間生發(fā)出區(qū)域內(nèi)各少數(shù)民族獨(dú)特而智慧的生活與生產(chǎn)方式。寓于其中的“地方性智慧”無疑構(gòu)成了區(qū)域內(nèi)民族地區(qū)新課程改革取之不盡、用之不竭的課程資源。本文意在從目前區(qū)域

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本文編號：346749