本文關(guān)鍵詞：民辦高校生擇業(yè)效能感與成就動(dòng)機(jī)、心理健康的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究針對(duì)目前我國(guó)民辦高校學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,結(jié)合國(guó)內(nèi)外職業(yè)指導(dǎo)理論的發(fā)展現(xiàn)狀,以204名青島市民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生為被試,采用彭永新等人編制的中國(guó)大學(xué)生擇業(yè)效能感問(wèn)卷,葉仁敏的成就動(dòng)機(jī)量表和SCL-90心理健康量表(成人)。通過(guò)社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS 12.0 for Windows,運(yùn)用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、相關(guān)分析、多元回歸分析等方法,考察了青島市民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)效能感與成就動(dòng)機(jī)、心理健康的關(guān)系,得出以下結(jié)論: 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生的擇業(yè)效能感、成就動(dòng)機(jī)、心理健康各因子存在性別、專業(yè)、生源差異。男生的擇業(yè)效能感高于女生,理科生的擇業(yè)效能感高于文科生,城市生源學(xué)生的擇業(yè)效能感高于農(nóng)村生源學(xué)生;男生的成就動(dòng)機(jī)水平高于女生,理科生的成就動(dòng)機(jī)水平高于文科生;男生的心理健康水平高于女生,理科生的心理健康水平高于文科生,城市生源學(xué)生的心理健康水平高于農(nóng)村生源學(xué)生。 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生的擇業(yè)效能感與成就動(dòng)機(jī)水平和追求成功動(dòng)機(jī)有顯著的正相關(guān),與避免失敗的動(dòng)機(jī)有顯著的負(fù)相關(guān)。民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生的擇業(yè)效能感和心理健康各因子有不同程度的相關(guān)。 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生的成就動(dòng)機(jī)和心理健康狀況可以預(yù)測(cè)其擇業(yè)效能感。
【關(guān)鍵詞】：民辦高校 應(yīng)屆畢業(yè)生 擇業(yè)效能感 成就動(dòng)機(jī) 心理健康
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 內(nèi)容提要4-7
• 引言7-9
• 1 理論綜述9-26
• 1.1 擇業(yè)效能感的理論綜述9-14
• 1.1.1 擇業(yè)效能感的概念界定9
• 1.1.2 擇業(yè)效能感的相關(guān)理論9-12
• 1.1.3 擇業(yè)效能感的研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2 成就動(dòng)機(jī)的理論綜述14-19
• 1.2.1 成就動(dòng)機(jī)的概念界定14-15
• 1.2.2 成就動(dòng)機(jī)的相關(guān)理論15-18
• 1.2.3 成就動(dòng)機(jī)的研究現(xiàn)狀18-19
• 1.3 心理健康的理論綜述19-24
• 1.3.1 心理健康的概念界定19-20
• 1.3.2 心理健康的相關(guān)理論20-22
• 1.3.3 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)22
• 1.3.4 我國(guó)大學(xué)生心理健康研究的現(xiàn)狀22-24
• 1.4 擇業(yè)效能感、成就動(dòng)機(jī)、心理健康關(guān)系的相關(guān)研究24-26
• 2. 研究設(shè)計(jì)26-29
• 2.1 研究目的26
• 2.2 研究假設(shè)26
• 2.3 研究對(duì)象26-27
• 2.4 研究方法27-29
• 2.4.1 研究工具27-28
• 2.4.2 統(tǒng)計(jì)方法28-29
• 3 研究結(jié)果29-41
• 3.1 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)效能感的研究結(jié)果29-31
• 3.1.1 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)效能感的性別差異29
• 3.1.2 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)效能感的專業(yè)差異29-30
• 3.1.3 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)效能感的生源差異30-31
• 3.2 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生成就動(dòng)機(jī)的研究結(jié)果31-33
• 3.2.1 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生成就動(dòng)機(jī)的性別差異31-32
• 3.2.2 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生成就動(dòng)機(jī)的專業(yè)差異32
• 3.2.3 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生成就動(dòng)機(jī)的生源差異32-33
• 3.3 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生心理健康狀況研究結(jié)果33-36
• 3.3.1 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生心理健康狀況的性別差異33
• 3.3.2 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生心理健康狀況的專業(yè)差異33
• 3.3.3 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生心理健康狀況的生源差異33-36
• 3.4 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)效能感與成就動(dòng)機(jī)、心理健康各層面的相關(guān)分析36-37
• 3.5 成就動(dòng)機(jī)、心理健康水平預(yù)測(cè)擇業(yè)效能感的回歸分析37-41
• 3.5.1 成就動(dòng)機(jī)預(yù)測(cè)擇業(yè)效能感的回歸分析37-38
• 3.5.2 心理健康水平預(yù)測(cè)擇業(yè)效能感的回歸分析38-41
• 4 分析與討論41-51
• 4.1 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)效能感的基本特點(diǎn)及其成因分析41-44
• 4.1.1 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)效能感的性別差異及其成因分析41-42
• 4.1.2 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)效能感的專業(yè)差異及其成因分析42-43
• 4.1.3 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)效能感的生源差異及其成因分析43-44
• 4.1.4 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)效能感的總體特征及其成因分析44
• 4.2 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生成就動(dòng)機(jī)的基本特點(diǎn)及其成因分析44-46
• 4.2.1 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生成就動(dòng)機(jī)的性別差異及其成因分析44-45
• 4.2.2 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生成就動(dòng)機(jī)的專業(yè)差異及其成因分析45-46
• 4.2.3 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生成就動(dòng)機(jī)的生源差異及其成因分析46
• 4.3 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生心理健康狀況的基本特點(diǎn)及其成因分析46-48
• 4.4 民辦高校應(yīng)屆畢業(yè)生成就動(dòng)機(jī)、心理健康狀況與擇業(yè)效能感的關(guān)系分析48-49
• 4.5 建議49-51
• 5 結(jié)論51-53
• 附錄53-60
• 注釋60-65
• 參考文獻(xiàn)65-69
• 中文摘要69-72
• ABSTRACT72-76
• 后記76-77
• 導(dǎo)師簡(jiǎn)介77-79

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2 記者 徐瑞哲;本市民辦高校就業(yè)率超九成[N];解放日?qǐng)?bào);2011年

3 王曉微;民辦高校如何應(yīng)對(duì)二次創(chuàng)業(yè)[N];經(jīng)理日?qǐng)?bào);2007年

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5 陳e謇齪，

本文編號(hào)：344935