信息技術(shù)的發(fā)展為外語創(chuàng)新教學(xué)與研究帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文通過梳理文獻(xiàn),研究典型案例,結(jié)合信息化外語教學(xué)實(shí)踐分析外語教學(xué)在技術(shù)運(yùn)用、教學(xué)范式、語言觀、教學(xué)目標(biāo)等方面所發(fā)生的變化,總結(jié)信息化外語創(chuàng)新教學(xué)三種主要類型及其形式與特征,解讀信息化教學(xué)素養(yǎng)在情感認(rèn)知、教學(xué)技能和社會(huì)文化層面的具體內(nèi)涵,提煉信息化外語教學(xué)的研究重點(diǎn)和未來趨勢(shì),為促進(jìn)信息技術(shù)與外語教學(xué)的深度融合及相關(guān)研究提供啟示。 

【文章來源】：外語與外語教學(xué). 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
1.引言
2.信息技術(shù)背景下外語教學(xué)的形式與特征
3.信息化時(shí)代外語教師的教學(xué)素養(yǎng)
4.信息化外語創(chuàng)新教學(xué)研究典型案例分析
    4.1 信息化外語創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)理論探討
    4.2 信息化外語創(chuàng)新教學(xué)實(shí)證研究
        第一,交互協(xié)作式外語教學(xué)。
        第二,語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的語言學(xué)習(xí)。
        第三,游戲與語言學(xué)習(xí)。
5.信息技術(shù)背景下外語創(chuàng)新教學(xué)與研究的未來趨勢(shì)
    5.1 信息化外語創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐趨勢(shì)
    5.2 信息化外語創(chuàng)新教學(xué)研究趨勢(shì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于微信公眾平臺(tái)和微社區(qū)的醫(yī)學(xué)英語閱讀翻轉(zhuǎn)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J]. 賈凌玉,章國英,施稱.  外語電化教學(xué). 2016(02)
[2]語料庫在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用:詞匯分層和教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 孔蕾,秦洪武.  外語教學(xué)理論與實(shí)踐. 2013(04)
[3]基于語料庫的體裁分析法英語專業(yè)寫作教學(xué)實(shí)證研究[J]. 張煜,徐世昌.  外語界. 2011(06)
[4]從二語習(xí)得視角分析語言學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素——以經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)模型為依據(jù)[J]. 趙蓉,陳堅(jiān)林.  外語電化教學(xué). 2010(02)



本文編號(hào)：3449197