懷舊與親社會行為的關(guān)系:一個有中介的調(diào)節(jié)模型
發(fā)布時間:2021-10-14 16:54
本研究考察了懷舊影響親社會行為的心理機(jī)制及其邊界條件。研究1對500名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。研究2以127名大學(xué)生為研究對象,使用實(shí)驗(yàn)法操縱懷舊(VS.非懷舊),兩個分研究得到了一致的結(jié)果:(1)生命意義在懷舊與親社會行為之間起部分中介作用;(2)心理需要滿足調(diào)節(jié)了懷舊對親社會行為的影響。該研究豐富了懷舊和親社會行為的文獻(xiàn),并對心理咨詢行業(yè)具有一定實(shí)踐指導(dǎo)意義。
【文章來源】:心理發(fā)展與教育. 2019,35(03)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:9 頁
【文章目錄】:
1 引言
1.1 懷舊與親社會行為的關(guān)系
1.2 生命意義的中介作用
1.3 心理需要滿足的調(diào)節(jié)作用
2 研究1
2.1 方法
2.1.1 研究對象
2.1.2 研究工具
2.1.3 數(shù)據(jù)收集與分析
2.1.4 共同方法偏差檢驗(yàn)
2.2 結(jié)果
2.2.1 描述性統(tǒng)計(jì)與相關(guān)分析———各變量的相關(guān)關(guān)系
2.2.2 中介效應(yīng)檢驗(yàn)———生命意義的中介作用
2.2.3 有中介的調(diào)節(jié)效應(yīng)分析———心理需要滿足的調(diào)節(jié)作用
2.3 小結(jié)
3 研究2
3.1 方法
3.1.1 被試
3.1.2 實(shí)驗(yàn)程序
3.1.3 實(shí)驗(yàn)材料
3.2 結(jié)果
3.2.1 懷舊實(shí)驗(yàn)核查
3.2.2 描述性統(tǒng)計(jì)與相關(guān)分析———各變量的相關(guān)關(guān)系
3.2.3 有中介的調(diào)節(jié)效應(yīng)分析———心理需要滿足的調(diào)節(jié)作用
3.3 小結(jié)
4 總討論
4.1 懷舊對親社會行為的預(yù)測作用
4.2 懷舊和生命意義對親社會行為的影響
4.3 懷舊和心理需要滿足對親社會行為的交互作用
4.4 研究不足和未來研究方向
5 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]青少年創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和創(chuàng)傷后成長對親社會行為的影響:生命意義的中介作用[J]. 王文超,伍新春,田雨馨,周宵. 心理發(fā)展與教育. 2018(01)
[2]生命意義感獲取的心理機(jī)制及其影響因素[J]. 趙娜,馬敏,辛自強(qiáng). 心理科學(xué)進(jìn)展. 2017(06)
[3]自我不確定感:內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和理論[J]. 楊慶,畢重增,李林,黃希庭. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2017(06)
[4]生命意義感量表中文修訂版在大學(xué)生中的信效度及與心理素質(zhì)的關(guān)系[J]. 王鑫強(qiáng),游雅媛,張大均. 西南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2016(10)
[5]自然災(zāi)害后青少年創(chuàng)傷后成長的質(zhì)性研究——以汶川地震為例[J]. 安媛媛,李秋伊,伍新春. 北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2015(06)
[6]青少年的親社會行為及其發(fā)展[J]. 張夢圓,楊瑩,寇彧. 青年研究. 2015(04)
[7]懷舊的觸發(fā)、研究范式及測量[J]. 李斌,馬紅宇,李愛梅,凌文輇. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2015(07)
本文編號:3436502
【文章來源】:心理發(fā)展與教育. 2019,35(03)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:9 頁
【文章目錄】:
1 引言
1.1 懷舊與親社會行為的關(guān)系
1.2 生命意義的中介作用
1.3 心理需要滿足的調(diào)節(jié)作用
2 研究1
2.1 方法
2.1.1 研究對象
2.1.2 研究工具
2.1.3 數(shù)據(jù)收集與分析
2.1.4 共同方法偏差檢驗(yàn)
2.2 結(jié)果
2.2.1 描述性統(tǒng)計(jì)與相關(guān)分析———各變量的相關(guān)關(guān)系
2.2.2 中介效應(yīng)檢驗(yàn)———生命意義的中介作用
2.2.3 有中介的調(diào)節(jié)效應(yīng)分析———心理需要滿足的調(diào)節(jié)作用
2.3 小結(jié)
3 研究2
3.1 方法
3.1.1 被試
3.1.2 實(shí)驗(yàn)程序
3.1.3 實(shí)驗(yàn)材料
3.2 結(jié)果
3.2.1 懷舊實(shí)驗(yàn)核查
3.2.2 描述性統(tǒng)計(jì)與相關(guān)分析———各變量的相關(guān)關(guān)系
3.2.3 有中介的調(diào)節(jié)效應(yīng)分析———心理需要滿足的調(diào)節(jié)作用
3.3 小結(jié)
4 總討論
4.1 懷舊對親社會行為的預(yù)測作用
4.2 懷舊和生命意義對親社會行為的影響
4.3 懷舊和心理需要滿足對親社會行為的交互作用
4.4 研究不足和未來研究方向
5 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]青少年創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和創(chuàng)傷后成長對親社會行為的影響:生命意義的中介作用[J]. 王文超,伍新春,田雨馨,周宵. 心理發(fā)展與教育. 2018(01)
[2]生命意義感獲取的心理機(jī)制及其影響因素[J]. 趙娜,馬敏,辛自強(qiáng). 心理科學(xué)進(jìn)展. 2017(06)
[3]自我不確定感:內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和理論[J]. 楊慶,畢重增,李林,黃希庭. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2017(06)
[4]生命意義感量表中文修訂版在大學(xué)生中的信效度及與心理素質(zhì)的關(guān)系[J]. 王鑫強(qiáng),游雅媛,張大均. 西南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2016(10)
[5]自然災(zāi)害后青少年創(chuàng)傷后成長的質(zhì)性研究——以汶川地震為例[J]. 安媛媛,李秋伊,伍新春. 北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2015(06)
[6]青少年的親社會行為及其發(fā)展[J]. 張夢圓,楊瑩,寇彧. 青年研究. 2015(04)
[7]懷舊的觸發(fā)、研究范式及測量[J]. 李斌,馬紅宇,李愛梅,凌文輇. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2015(07)
本文編號:3436502
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