OBE模式是一種以"學(xué)習(xí)產(chǎn)出"為導(dǎo)向的教育模式。在《生物化學(xué)》課程建設(shè)中,作者把OBE教育模式與線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行有效結(jié)合與融合。教學(xué)實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn),OBE教育模式下的《生物化學(xué)》線上線下混合式教學(xué),可有效提高《生物化學(xué)》教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與綜合運(yùn)用能力。 

【文章來源】：生命的化學(xué). 2019,39(05)CSCD

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 建構(gòu)OBE教育模式下《生物化學(xué)》混合式教學(xué)目標(biāo)
2 OBE教育模式下《生物化學(xué)》混合式教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略
    2.1 搭建優(yōu)質(zhì)多元化的在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
    2.2 運(yùn)行多層次、多元化優(yōu)質(zhì)的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
        2.2.1 在線課程(微課)建設(shè)的四有原則:有用→有料→有趣→有效
        2.2.2 在線課程(微課)選題的四點(diǎn)原則:重點(diǎn)→難點(diǎn)→疑點(diǎn)→熱點(diǎn)
        2.2.3 在線課程(微課)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則:易懂性
        2.2.4 生物化學(xué)混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的三階段原則:分析→設(shè)計(jì)→評價(jià)
3《生物化學(xué)》混合式教學(xué)在線課程設(shè)計(jì)案例
4《生物化學(xué)》混合式教學(xué)評核方式改革
5 混合式教學(xué)設(shè)計(jì)中需要注意的問題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3423982