人工智能技術(shù)已逐漸融入人們生活的各個(gè)領(lǐng)域,并展現(xiàn)出個(gè)性化、智能化、即時(shí)性和開放性等特征,也被應(yīng)用于高校人才培養(yǎng)。然而,我國(guó)高校人才培養(yǎng)長(zhǎng)期存在著機(jī)械化、形式化以及人才評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制缺乏科學(xué)性等問(wèn)題。在"人工智能+教育"時(shí)代背景下,高校教學(xué)過(guò)程與人工智能技術(shù)應(yīng)深度融合,通過(guò)設(shè)立人工智能專業(yè)提高認(rèn)識(shí)水平,用好人工智能助力學(xué)生教育幸福感的獲取,這必將有利于在解放教學(xué)和學(xué)習(xí)生產(chǎn)力、搭建師生溝通新平臺(tái)、建設(shè)智慧校園等方面助推我國(guó)高校人才培養(yǎng)的深刻變革,最終提升我國(guó)人才素質(zhì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。 

【文章來(lái)源】：大學(xué)教育科學(xué). 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、人工智能在人才培養(yǎng)中的應(yīng)然特征
二、當(dāng)前我國(guó)高校人才培養(yǎng)的實(shí)然不足
    （一）人才培養(yǎng)機(jī)械化
    （二）創(chuàng)新型人才培養(yǎng)形式化
    （三）人才評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制缺乏科學(xué)性
三、人工智能時(shí)代我國(guó)高校人才培養(yǎng)的理念省思
    （一）人才培養(yǎng)應(yīng)注重求“長(zhǎng)”求“精”
    （二）人工智能技術(shù)和教學(xué)實(shí)踐需深度融合
    （三）設(shè)立人工智能專業(yè)，提高認(rèn)識(shí)水平
    （四）人工智能助力學(xué)生獲得教育幸福感
四、人工智能助力我國(guó)高校人才培養(yǎng)的深刻變革
    （一）解放教學(xué)生產(chǎn)力和學(xué)習(xí)生產(chǎn)力
    （二）搭建師生溝通新平臺(tái)
    （三）建設(shè)智慧校園
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3423546