本文關(guān)鍵詞：我國新課程改革的價(jià)值轉(zhuǎn)型及其知識(shí)論與人學(xué)根源，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在世紀(jì)之交啟動(dòng)的我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,“人”得到了前所未有的彰顯,標(biāo)志著新課程改革的價(jià)值轉(zhuǎn)型。從教育哲學(xué)角度來審視,我國新課程的這種價(jià)值轉(zhuǎn)型,與20世紀(jì)90年代以來人們知識(shí)論、人學(xué)觀的轉(zhuǎn)換緊密相關(guān)。在知識(shí)論轉(zhuǎn)換方面,20世紀(jì)90年代以來,知識(shí)的動(dòng)態(tài)性、建構(gòu)性、開放性、內(nèi)在性已為人們所普遍認(rèn)同。在人學(xué)觀方面,人們開始超越以往對(duì)“人”抽象化、靜態(tài)化、空洞化的認(rèn)識(shí),強(qiáng)調(diào)了“人”本然具有的生命性、主體性、能動(dòng)性、自為性、超越性等應(yīng)然性的向度。20世紀(jì)90年代以來國人知識(shí)論、人學(xué)觀的轉(zhuǎn)換,為我國新課程改革提供了知識(shí)論的前提和鮮活的人學(xué)基礎(chǔ)。
【作者單位】： 西南師范大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 新課程 價(jià)值轉(zhuǎn)型 知識(shí)論 人學(xué)觀
【基金】：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題(課題編號(hào):EHA030432) 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地西南師范大學(xué)西南民族教育與心理研究中心2004年度重大項(xiàng)目(課題編號(hào):200402005)。的階段成果之一。
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 當(dāng)前正如火如茶地向前推進(jìn)的新課程改革無疑是我國時(shí)下教育改革的一個(gè)核心主題。在 “國運(yùn)興衰,系于教育”認(rèn)識(shí)之下啟動(dòng)的新一輪課程改革,其根本目的是建立符合素質(zhì)教育 要求的基礎(chǔ)教育課程體系,以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。為實(shí)現(xiàn)這 一根本目標(biāo),新課程

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